2019版高考物理总复习 第六章 碰撞与动量守恒 6-3-2 热考点“滑块—平板”模型课件.pptVIP

* 热考点：“滑块—平板”模型 01 02 03 04 备选训练从教材走向高考：弹性正碰模型的拓展 课堂互动 题组剖析 规律总结 课堂互动 [模型特点] 1．当滑块和平板的速度相等时平板的速度最大，两者的相对位移也最大。 2．系统的动量守恒，但系统的机械能不守恒，摩擦力与两者相对位移的乘积等于系统机械能的减少，当两者的速度相等时，系统机械能损失最大。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 题组剖析 【例2】　如图5所示，质量m1＝0.3 kg的小车静止在光滑的水平面上，车长L＝1.5 m，现有质量m2＝0.2 kg且可视为质点的物块，以水平向右的速度v0＝2 m/s从左端滑上小车，最后在车面上某处与小车保持相对静止。物块与车面间的动摩擦因数μ＝0.5，取g＝10 m/s2，求 (1)物块在车面上滑行的时间t； (2)要使物块不从小车右端滑出，物块滑上 小车左端的速度v0′不超过多少。 转到解析 题组剖析 转回原题 规律总结 方法技巧：“滑块—平板”模型解题思路 (1)应用系统的动量守恒。 (2)在涉及滑块或平板的时间时，优先考虑用动量定理。 (3)在涉及滑块或平板的位移时，优先考虑用动能定理。 (4)在涉及滑块的相对位移时，优先考虑用系统的能量守恒。 (5)滑块恰好不滑动时，滑块与平板达到共同速度。　　 题组剖析 【变式训练1】　如图6所示，长木板ab的b端固定一挡板，木板连同挡板的质量为M＝4.0 kg，a、b间距离s＝2.0 m，木板位于光滑水平面上，在木板a端有一小物块，其质量m＝1.0 kg，小物块与木板间的动摩擦因数μ＝0.10，它们都处于静止状态，现令小物块以初速度v0＝4.0 m/s 沿木板向右滑动，直到和挡板相碰。碰撞后，小物块恰好回到a端而不脱离木板，求碰撞过程中损失的机械能。(g取10 m/s2) 转到解析 题组剖析 转回原题 题组剖析 【变式训练2】　[模型拓展——子弹打木块]如图7所示，质量为m＝245 g的物块(可视为质点)放在质量为M＝0.5 kg的长木板左端，足够长的木板静止在光滑水平面上，物块与木板间的动摩擦因数为μ＝0.4。质量为m0＝5 g的子弹以速度v0＝300 m/s沿水平方向射入物块并留在其中(时间极短)，g取10 m/s2。子弹射入后，求： (1)子弹进入物块后一起向右滑行的最大速度v1； (2)木板向右滑行的最大速度v2； (3)物块在木板上滑行的时间t。 转到解析 解析　(1)子弹进入物块后一起向右滑行的初速度即为物块的最大速度，由动量守恒定律可得 m0v0＝(m0＋m)v1，解得v1＝6 m/s。 (2)当子弹、物块、木板三者同速时，木板的速度最大，由动量守恒定律可得(m0＋m)v1＝(m0＋m＋M)v2， 解得v2＝2 m/s。 (3)对物块和子弹组成的整体应用动量定理得 －μ(m0＋m)gt＝(m0＋m)v2－(m0＋m)v1， 解得t＝1 s。 答案　(1)6 m/s　(2)2 m/s　(3)1 s  题组剖析 转回原题 题组剖析 从教材走向高考：弹性正碰模型的拓展 [题源：人教版选修3－5·P21·T2]　质量为m、速度为v的A球跟质量为3m的静止B球发生正碰。碰撞可能是弹性的，也可能是非弹性的，因此，碰撞后B球的速度允许有不同的值。请你论证：碰撞后B球的速度可能是以下值吗？ (1)0.6v　(2)0.4v　(3)0.2v。 题组剖析 方法技巧：如果两个相互作用的物体，满足动量守恒的条件，且相互作用过程中总机械能不变，广义上也可以看成是弹性碰撞。　　　　　　 拓展1　如图所示，质量为M的滑块静止在光滑的水平面上，滑块的光滑弧面底部与水平面相切，一质量为m的小球以速度v0向滑块滚来，设小球不能越过滑块，求小球滑到最高点时滑块的速度大小。 题组剖析 拓展2　如图9所示，在足够长的光滑水平面上有一静止的质量为M的斜面，斜面表面光滑、高度为h、倾角为θ。一质量为m(m＜M)的小物块以一定的初速度沿水平面向左运动，不计冲上斜面时的机械能损失。如果斜面固定，则小物块恰能冲到斜面的顶端。如果斜面不固定，则小物块冲上斜面后能达到的最大高度为(　　) *