山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 14《冷战中的对峙》教案3 新人教版.docVIP

《冷战中的对峙》 教学目标 （一）知识储备点 通过本课学习，使学生了解“冷战”政策；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立，还应掌握美苏争霸的典型事例。 （二）能力培养点 引导学生概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点，培养学生全面、正确看待历史问题的能力。 （三）情感体验点 通过美苏争霸的学习，使学生认识到霸权主义是导致世界政局不稳定的主要因素，是战争的根源，不仅影响了世界和平，进而影响到世界的局势。增强学生维护世界和平、反对霸权主义的意识。 教学重、难点 重点：“冷战”政策及其表现。 难点：美苏争霸中变化的实质。 课型 新授课 教学流程 导入语：这节课我们学习新课，回顾一下，人类历史上最大的一次浩劫是什么？（二战）二战历经了近6年的时间，是人类用5千万生命和5万亿美元财富为代价最终取得胜利的，战后人们渴望和平，希望可以从这场浩劫中吸取教训，但是人类是不是在二战后就真的和平了呢？（不是）为什么？（生答）二战后出现了分别以美国苏联为首的两大阵营的对抗，这节课就让我们一起这段国际风云，了解美苏冷战的展开！ 课前活动：三分钟的时间，同学自己完成本课学习目标的学习，划出关键词 新授： 想一想：美苏两国在对抗前是否有过合作呢？ （有，共同对抗法西斯） 师：没错，二战时美苏并肩作战，共