（江苏专用）2019届高考历史一轮复习 第十四单元 西方人文精神的起源及其发展 第30讲 宗教改革和启蒙运动课件 新人教版.pptVIP

* 第30讲　宗教改革和启蒙运动 考试说明 考查角度 命题趋势 1.宗教改革：宗教改革的兴起；马丁·路德的主要思想；宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。 ? 1.运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理来分析不同时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。 2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。 3.注意比较启蒙思想与明清时期思想批判的异同、启蒙运动与中国近代思想解放潮流的关系等。 2.启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。 (2017·江苏单科，T23)文艺复兴和启蒙运动的比较 (2016·江苏单科，T15)启蒙运动的内涵及特点 (2013·江苏单科，T15)启蒙运动的核心内容及评价 考点一　宗教改革 1.背景 (1)经济：欧洲资本主义经济的发展。 (2)思想：____________的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。 (3)主要原因：天主教会与德意志间的矛盾加深。 (4)导火线：1517年，教皇在德意志出售_________。 2.概况 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“_______________”，揭开了宗教改革的序幕。 (2)扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派外，还有加尔文派和英国国教。 文艺复兴 赎罪券 九十五条论纲 3.主张 (