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2014版高考生物热点排查核心《复习方略》中图版课件:实验案例探究(五)遗传图解类实验
实验案例探究(五) 遗传图解类实验 【案例分析】 (2011·山东高考)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如下图)。 (1)图中亲本基因型为 。根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循 。F1测交后代的表现型及比例为 。另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为 。 (2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为 ;还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是 。 (3)荠菜果实形状的相关基因a、b分别由基因A、B突变形成,基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因,这体现了基因突变具有 的特点。自然选择可积累适应环境的突变,使种群的基因频率发生 ,导致生物进化。 (4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律,请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。 实验步骤: ①________________________________________________; ②________________________________________________; ③________________________________________________。 结果预测: Ⅰ.如果____________________________________________, 则包内种子基因型为AABB; Ⅱ.如果____________________________________________, 则包内种子基因型为AaBB; Ⅲ.如果____________________________________________, 则包内种子基因型为aaBB。 AaBb×aabb→三角形和卵圆形比为3∶1;亲本也可以是AAbb和aaBB (1)中F1测交;“另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同” 信 息 2 F2中三角形和卵圆形比约为15∶1,则F1的基因型为AaBb,亲本三角形果实为AABB,卵圆形果实为aabb,则果实形状的遗传遵循基因的自由组合规律 图解中F2果实的形状三角形和卵圆形比为301∶20,且涉及两对等位基因 信 息 1 推断结论 关键信息 【审题——抓准信息·快速推断】 F2三角形果实的基因型有A_B_、A_bb、aaB_三类,符合要求的为1/15AABB、2/15AaBB、2/15AABb、 1/15aaBB、1/15AAbb,所占比例为7/15 (2)中“F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实” 信 息 3 选用卵圆形果实种子(aabb)与待鉴定的种子,种植后进行杂交实验。然后将得到的F1种子进行自交,根据F2所有果实形状及比例推断 (4)中“丢失标签”,荠菜种子基因型:AABB、AaBB和aaBB无法区分;可选材料为三角形果实和卵圆形果实的荠菜种子 信 息 5 基因突变具有不定向性 (3)中基因A、B突变形成基因a、b或其他形式的等位基因 信 息 4 推断结论 关键信息 【答题——规范答案·警示失误】 (1)AABB和aabb 基因的自由组合规律 三角形果实∶卵圆形果实=3∶1 AAbb和aaBB 错答:第二空错答为“基因的分离规律”或“孟德尔定律”。 错因:不能正确分析301∶20,无法分析F1的基因型,进而无法得出亲本的基因型。应注意:只答“孟德尔定律”过于笼统,应确切答出“基因的自由组合规律”。 (2)7/15 AaBb、aaBb、Aabb 错答:第一空错答为“7/16”。 错因:没有注意到题目“这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例”,而误认为是“这样的个体在F2中的比例”。 (3)不定向性 定向改变 (4)实验步骤:①分别将三包荠菜种子和卵圆形果实种子种下,待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子 ②将得到的F1种子分别种下,待植株成熟后进行自交,得到F2种子 ③将F2种子种下,待植株成熟后分别观察统计所有果实形状及比例 结果预测:Ⅰ.F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形≈15∶1 Ⅱ.F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形≈27∶5 Ⅲ.F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形≈3∶1 【类题试做】 1.(2009·安徽高考)某种野生植物有紫花和白花两种
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