全面发展体能的田径必修单元教学计划-宁波第四中学.PPTVIP

走进高中体育新课程 主讲：象山中学 马冬花 三、高中体育课程内容的确定 九、给学生的选项通知 1 、根据发放的选项课意向表，教师收齐并对各班进行相对的平衡。最后决定各项目的名单插入意向表，并及时公布于班级。 2、选项的结果要经过考核及格方能得到学分，不及格者要补考。 象山中学体育与健康课程实施方案 十一、选项教学中学生可能会出现的问题 选项后由于学生源于不同的班，容易造成考勤环节出漏洞。出现个别学生可能每一节课都上不同项目的现象，从而产生消极作用。 选项后，两节体育与健康课如全都用于专项学习，可能会使学生感觉乏味。 选项后，学校配备的乒乓球、羽毛球器材从质量和数量都跟不上需求。 选项后，一部分学生认为按层次分组练习和比赛的组织方法没必要，教师有必要认真审视这一组织方法。 学生的选择范围也体现在对同一系列里的不同模块的选择上，如果学生第一学期选择了某项球类，在获得了1个学分之后，他可以选择其他球类内容或在相同的球类项目上提高学习难度（也可能转而选择其他系列）以获得第2个学分等。 　　目前，在实验过程中，许多学校仍然偏重于将田径类系列的学习内容局限在田径选项学习模块这一方面，缺乏对田径类系列设置的整体认识，表现在还是围绕田径场上所能进行的各种习惯采用的运动项目来做为学习内容。　　应该如何正确地、合理地利用田径类系列的多种手段和不同功能，形成对学生健康良好的促进作用，这是我们要重点研