4.4化学式和化合价第一课时教学设计.docx

化学式与化合价第一课时教学设计教师王玉凤课题化学式与化合价时间备课：第九周讲课2017年11月1 日星期三二次备课学情分析：在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号、原子团的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。基于符号记忆枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。教材内容分析：化学式是化学学习的重要化学用语，化学式的书写及意义尤其重要。教学中要采用各种教学手段让学生掌握这部分内容，为化学方程式的书写奠定良好的基础。教学重难点重点：化学式意义，单质化学式书写难点：化学式意义，相关课程标准内容：了解化学式及其意义；能用化学式表示单质的组成，本单元∕课学习目标：1通过阅读课本自学，能描述化学式的意义2通过小组合作讨论化学式中各数字的含义3通过阅读课本小组讨论总结单质化学式书 写的一般规律评价设计（评价内容及规则）：导学一化学式意义 循环加分预习自测一过程加分导学二 循环加分预习自测二 过程加分教学策略：化学式概念，化学式意义，单质化学式写法导学案自学化学式周围数字意义，媒体结合学案。教学过程设计环节过程说明教师活动学生活动设计意图预设时间教辅使用目标落实环节一环节二 环节三环节四练习物质分类及物质组成和构成并，根据所给化学式导入新课得出化学式概念媒体展示水的化学式意义学生仿照填写学案预习自测一媒体展示化学符号阅读课本自学并填写学案学会单质化学式书写媒体展示练习内容，组织练习物质分类及物质组成和构成巡查指导引导启发学生思考讨论并总结化学式周围数字的意义巡查指导循环描述物质组成和构成仿照实例书写预习自测一讨论总结化学式周围数字意义阅读并填写学案根据熟悉的化学式分析化学式组成并引出化学式概念会描述化学式意义并总结概括化学式意义准确描述化学符号及周围数字的意义学会单质化学式书写5分20分5分10分多媒体学案多媒体学案作业布置：课本88页第一题写出下列两个化学式意义：CO2 H2O2板书设计：课题4 ?化学式与化合价（第一课时）化学式 1．定义：用元素符号表示物质组成的式子。(一种纯净物只有一个化学式。) 2．化学式的意义：宏观意义：微观意义：化学式周围数字意义单质化学式书写写法读法教学过程流程图：化学式概念→化学式意义→化学式周围数字意义→单质化学式书写教学反思：存在问题：解决办法：作业反馈及解决办法：