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- 2018-06-08 发布于上海
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观察:看 + 思考 为什么 怎么办 1、自主性 2、快乐分享 3、建构技能 案例一: 小承的中国馆 自我调控 观察能力 1、提供更开放的问题情景 2、提供重述思维过程机会 反思调整: 案例二:手指中的智慧 协商、威胁、互惠、求助 交往技能 规则意识萌芽 个性发展 游戏性 数量理解 双向数链 案例三:一个混龄结构游戏的故事 建构水平差异 学习方式交融 体验数的经验 教师介入有效 发现:
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