人教版八年级-道德与法治-下册-第七课-第1课时-自由平等真谛-教案设计.docVIP

第七课　尊重自由平等 第1课时　自由平等的真谛 1　教学分析【教学目标】知识目标 了解自由和平等的含义懂得公民在法律面前一律平等的道理能力目标 结合具体案例理解法治与自由的关系在生活中能做到平等处事、待人情感、态度与价值观目标 树立正确的自由观和平等观做一个富有法治精神的人【重点难点】教学重点：自由的意义、平等的含义公民在法律教学难点：法治与自由的关系。2　教学过程一、导入新课(阅读教材第90页“运用你的经验”)问题：结合三名同学的观点说说你对自由的认识。(学生从不同的教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为想说什么就说什么想干什么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面导致混乱与伤害。阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。二、新课讲授 活动一：小故事——断线的风筝(阅读教材第91页的第一个“探究与分享”)思考：(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受到必要的限制？提示：(1)风筝挣脱了线的束缚失去了线的保护自然“无力回天”。(2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面导致混乱与伤害。教师讲解：拥有自由不仅能增强个人的幸福感而且能激发每个人的活力从而推动社会的进步与繁荣。但是自由不是为所欲为它是有限制的、相对的。必要的限制是对自