浅谈交互式电子白板与微课应用前景.docVIP

浅谈交互式电子白板与微课的应用前景 摘要：微课是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。交互式电子白板作为被世界公认的有效提高师生交互的信息化教学工具之一，有利于教师创设学生主动参与的情景，有利于提高课堂的教学效率和效果。本文主要从交互式电子白板的概述、利用交互式电子白板录制微课方法、交互式电子白板教学应用的比较研究、交互式电子白板录制微课技术优势以及交互式电子白板录制的微课的应用前景五方面进行论述。 关键词：交互式电子白板; 微课;应用前景 随着生活节奏的加快，人们趋向于选择那些便于选择、易于吸收、短小精悍的文化形式来丰富我们的生活，满足工作和生活的需求，于是在微博普及和流行之后，无意中推动了一股“微”潮流，比如微电影、微访谈、微信到现在的微课。[1] 微视频是微课的主要组成部分，随着信息与通讯技术的快速发展，微课将具有十分广阔的教育应用前景。[2]许多学校购置了功能非常强大的交互式电子白板，交互式电子白板不仅可以为交互式课堂教学提供强力的支撑，而且对于录制微视频也很有帮助。录制微课的方法有很多，但通过研究对比，发现利用交互式电子白板的录屏软件来录制微课是目前条件下最为方便和高效的方式。以下是笔者的一点浅薄的见解。 一、交互式电子白板的概述 交互式电子白板的概念 我国学者丁兴富，从教学交互的特性上对交互白板定义如下：交互白板(Interactive white board)是电子感应白板(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。简言之，交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。 交互式电子白板的组成 交互式电子白板系统由交互白板（包含鼠标笔）、投影系统和配有白板软件的计算机系统构成。典型的交互式白板的工作原理图[3] 图1典型的交互式白板的工作原理交互白板是系统的主体，它是鼠标笔书写与操作的界面，并不断收集鼠标笔的位置与运动信息，通过电缆传送至计算机中，同时它还充当了投影机的屏幕。而安装了白板软件的计算机系统负责对传入的电子笔位置与运动信号进行运算处理，转化成对计算机程序和内部对象的操作，并将运算结果转化成计算机图形界面，再将视频信号送至投影机。最后，由投影机将计算机图形界面投射在交互白板上，以供更多人共享。 除了硬件之外，相关软件也是交互白板系统不可或缺的组成部分。目前，交互白板软件主要由各个交互白板厂家自行设计开发，并且各个版本之间基本不相兼容。交互白板软件是决定交互白板系统质量的重要因素之一，与其他各种软件一样，交互白板软件也在不断地更新之中。 第三步：对视频进行简单的后期制作，进行必要的编辑和美化。 （二）录屏软件+ PPT 录制工具: 电子白板+录屏软件+摄像机 录制方法: 录屏软件录制VGA，摄像机录制教师视频。 录制步骤： 第一步：针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件； 第二步：利用录屏软件及摄像机完成VGA和教师视频的录制。 第三步：对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。 （三）录屏软件+手写板+麦克风 录制工具: 屏幕录像软件、手写板、麦克风、摄像头 录制方法: 通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。 录制步骤： 第一步：针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 第二步：安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示； 第三步：通过屏幕录像软件录制教学过程并配音； 第四步：进行必要的编辑和美化。 三、交互式电子白板教学应用的比较研究 课堂教学手段优缺点比较 《发挥交互式电子白板优势提高课堂教学的有效性》[]对日常课堂中黑板、多媒体和交互白板系统的教学应用作了简单比较如表1表1 课堂教学优缺点比较 发展阶段 课堂教学手段 优点 缺点 第一阶段 黑板、粉笔 线形书写 缺乏课堂交互性、生动性 第二阶段 单机（计算机）进课堂 生动、有趣、有序 屏幕太小、生机比太悬殊，少数学生享受 第三阶段 投影、电视进课堂 全体学生共享教学信息 共性信息丰富，个性化教学欠缺 第四阶段 网络环境下的教与学 全体学生共享信息；个性化操作 程序性强，人性化欠佳 第五阶段 交互式电子白板 基本实现人性化教学过程 型号不同，软件不兼容 从上表的课堂教学手段发展来看，前四个阶段都不是完美地实现信息技术和日常课堂教学整合的技术方案。当今的课堂教学迫切需要一种既能代替黑板，又能代替多媒体投影；