29、多收三五斗.docVIP

篇 目 多收三五斗 课 时 教学目标 了解故事发生的背景，认识“谷贱伤农”、“丰收成灾”的社会根源； 理解和学习本文场面描写、语言描写、环境描写的特点和方法； 学习塑造人物群像的方法 教学重点、难点 理解和学习简练、传神的环境描写，明晰、凝练、生动的对话描写； 场面描写； 认真阅读课文，理解“丰收成灾”的原因 教 学 过 程 导入新课，简介作者 叶圣陶（1894.10.28—1988.2.16），现代著名作家，儿童文学家，教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。1918年在《妇女杂志》上发表了第一篇白话小说《春宴琐潭》。1922年出版第一本短篇小说集《隔膜》。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。20世纪20年代还陆续出版了《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。 抗日战争爆发后，协作以散文和文艺评论为主，主要散文有《脚步集》、《未厌居习作》、《西川集》、《小记十篇》等。 解题。根据文章标题判断，文章大概写什么内容，说明什么问题，该会有什么样的结局。 2）检查预习情况 常见音、形、义的掌握情况，采用投影仪或上黑板检查的方法； 埠头（） 占卜（） 作梗（） 粜（） 斛子（） 廒间（） 小囡（） 沽（） 拗（） 呷（） 课文内容的了解情况：可以从主人公和几个场面描写入手设计问题。 明确：可对照课文旁边的“读中提示”。 自读课文，理清情节； 第一种划分方法 第一部分（从开头至“船埠头就冷冷清清地荡漾着暗绿色的脏水”），写旧毡帽朋友被迫贱价粜米的故事。这一部分以旧毡帽朋友的活动为线索，按照人物活动场所的转移，通过人物对话来展开故事情节。先交代故事发生的环境，然后写了粜米、购物、发泄三幅场景，据此，这一部分又可以分为四个层次。 第二部分（最后一段），写同样的故事第二天又在这个镇上和其他镇上重演，形象地指出了故事的普遍意义，揭示了中国农民 篇 目 课 时 教 学 过 程 的悲惨命运。 第二种划分方法： 第一部分（希望破灭），从开头到“换了并非白白的现洋钱的钞票”。 第二部分（又输一笔），从“街道上见得热闹起来了”至“就是大人看了也觉得怪好玩的”。 第三部分（路路断绝），从“‘乡亲’还沽了一点酒”至“船埠头就冷冷清清地荡漾着暗绿色的脏水”。 第四部分（故事重演），最后一段，写同样的故事第二天又在这个镇上和其他镇上重演，形象地指出了故事的普遍意义，揭示了中国农民的悲惨命运。 2）思考下列问题： 多收三五斗的旧毡帽朋友们是怀着怎么样的心情和打算去粜米的？ 明确：丰收之后，他们满怀欣喜：生活的经验又告诉他们，丰收并不一定意味着欢乐。“占卜”一词就透露出农民希望与担心的矛盾心情，于是他们怀着欣喜又担心的复杂心情，急切地来到万盛米行。 来到万盛米行前，农民们的希望破灭了，他们为什么不得不把米贱卖？ 明确：帝国主义的侵略，封建地主和投机商人的盘剥，国民党反动政府的苛捐杂税，已经织成了一张罗网，旧毡帽朋友无论走到哪里，也逃不出这张罗网。他们懊丧，他们绝望，他们不得不忍痛将白白的新米送进了米行的仓库。 粜完米的农民们心情如何？他们做了些什么？说了些什么？ 明确：“缴租，还债，解会钱，大概能够对付过去吧？”这说明农民如能保持最低的生活条件，他们也还是能够忍耐的，当他们走出万盛米行时，他们明显意识到就是这种丝毫也不过分的希望也完全破灭了，有“输了一笔”！他们怀着失意和痛苦的心情上街购物，“于是街道上见得热闹起来了”，这个“热闹”的场面本身就更加强了悲剧的色彩。 研读粜米部分，讨论： 丰收了，旧毡帽朋友等到的却是什么结果呢？作者怎样描绘他们希望破灭的深情？ “还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧？”——为什么农民没有这样做？ “我们摇到范墓去粜吧。”——为什么农民没有这样做？ 从粜米部分的具体描写中，可以看出当时社会怎样的特点？ A、从米行先生的话分析； 篇 目 课 时 教 学 过 程 B、从农民们的议论分析； C、从农民们对钞票的态度分析。 研读“农民购买日用品”部分，讨论： 作者不写旧毡帽朋友上街购物，先宕开一笔，插叙他们粜米钱的“计划”，有哪些计划呢？这些计划反映了他们什么愿望？ 离开万盛米行，农民们是怀着什么样的心情去街上买东西的？ 旧毡帽朋友上街时，看到市镇上怎样的?景象？作者怎样描写他们买东西的？这一段描绘起什么作用？ 研读船头喝酒部分，讨论： 按顺序整理出农民们议论的内容。 “路路断绝。一时大家沉默了”中的“路路断绝”，说明了什么？ 面对“路路断绝”的现实，农民们的思想认识和态度与粜米时相比，发生了怎样的变化？这些变化说明了什么？ （把握农民们由失望—愤激—反抗的思想发展脉络