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活力盐城-朱建国老师的教案 水平二：四年级《跳跃：跨越式跳高》教学设计 盐城市第一小学 朱建国 一、设计理念 以义务教育体育与健康课程标准的理念为指导，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种教学手段与方法，激发学生的学习兴趣，提高思考与解决问题的能力，培养学生的合作意识和安全意识。利用“龙绳”一物多用，开展多种形式的学练活动，在互动交流中学会方法，掌握技能，获得成功。课中适时抓住教材本身的德育因素，使学生树立勇于战胜困难的信心和勇气。 二、教材分析 跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，也是发展学生运动能力的主要方法，有助于提高学生身体的灵敏性、协调性、柔韧性。根据四年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自身体验，不过分强调动作细节，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，让学生领会动作要领，使学生在趣味盎然的练习中领悟动作技能，享受运动快乐，从而达到预期的学习目标。 三、学情分析 水平二（四年级）学生具有较强的表现欲，大多数体能较好，且活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，协调性不够好，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。本课旨在通过情境教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步，实现“团结合作，人人进步”课堂理念。 四、教学过程 1、身体总动员——热身运动。创设“龙绳乐”游戏情景，激发学生兴趣，体验