JA-B-来自煤和石油的两种基本化工原料.docxVIP

第二节来自?石油和煤的?两种基本化?工原料说课乙烯和苯是?两类烃的重?要代表物。学习了甲烷?和烷烃的性?质，学生能初步?从组成和结?构的角度认?识甲烷的性?质，但需要对“结构与性质?”的关系进一?步强化认识?；乙烯和苯的?教学都能起?到这种作用?。另外，学生能从生?活实际出发?，认识乙烯和?苯的广泛应?用，再学习它们?的性质，强化理论与?实际的联系?，使学生能够?学以致用。　　教材着重介?绍了乙烯和?苯的分子组?成和结构、乙烯和苯的?性质，并结合乙烯?和苯的性质?介绍了几种?基本的有机?反应如加成?反应、取代反应和?氧化反应等?，并通过乙烯?和苯的性质?概括出其重?要用途。　　苯是芳香烃?典型的代表?物，苯分子结构?中的特殊的?化学键决定?了苯的化学?性质，因此教材在?介绍苯的化?学性质之前?，首先介绍了?苯的分子结?构，通过苯分子?化学键的解?析研究引出?苯的化学性?质，并通过苯与?溴的反应、苯的硝化反?应、苯的磺化反?应的讲解，使学生体会?结构决定性?质的辨证关?系。这样不仅使?学生对苯的?结构有了深?刻的印象，同时对苯的?同系物的学?习做了铺垫?。由于本节内?容的安排与?以往的教材?顺序有所不?同，主要强调从?生活实际出?发，寻找学生熟?悉的素材组?织教学，教师在设计?教学模式时?，要根据学生?的情况，灵活选择可?利用的素材?设计或组织?教学，提高学生的?教学参与度?，给学生适当?的动手实验?、表达和交流?的机会，研究教学方?式和学习方?式的转化，力图有所创?新，提高教学效?果。本节教学重?点：乙烯的加成?反应、苯的取代与?加成反应。让学生通过?实验初步了?解有机基本?反应类型，形成对有机?反应特殊性?的正确认识?，并能从结构?上认识其反?应特点。本节教学难?点：乙烯结构与?性质的关系?、苯的结构与?性质的关系?、苯的取代反?应与烷烃取?代反应的区?别。课时安排:2课时第二节来自石油和?煤的两种基?本化工原料?——乙烯（第1课时）知识与技能?：1.探究乙烯分?子的组成、结构式；掌握乙烯的?典型化学性?质，掌握加成反?应。2.了解乙烯的?制备和收集?方法。教学重点、难点：　乙烯的化学?性质和加成?反应教学方法：实验探究、设疑启发、对比归纳等?。教具准备： 多多媒体、两试管乙烯?气体、石蜡油、试管、水槽、碎瓷片、石棉网、酒精灯、铁架台、品红试液、KMnO4?溶液、溴水。教学过程师：在前面甲烷?和烷烃的性?质学习中我?们已经知道?,在有机化学?的学习中,常常是根据?某一物质的?结构和性质?可推导出一?类结构相似?的物质的性?质,只要我们抓?住了一类物?质的结构特?点,那么掌握它?们的性质也?就比较容易?了.正所谓“一叶而知天?下秋”。多媒体：展示两幅彩?图：图1为刚刚?摘取不久的?香蕉，颜色偏青；图2是将青?香蕉与黄香?蕉掺在一块?放置几天后?的结果，香蕉已全变?黄。师：我们在买香?蕉的时候是?愿意买青香?蕉还是黄香?蕉？为什么？生：当然原意买?黄香蕉，因为黄香蕉?成熟，好吃。设问：那么刚刚摘?取不久的青?香蕉何以与?较熟的黄香?蕉保存在一?块就都变黄?了呢？师:这就是我们?今天要学习?的乙烯的功?劳。板书：一、乙烯师：我们常说煤?是工业的粮?食，石油是现在?工业的血液?，从煤和石油?不仅可以得?到多种常用?燃料，而且可以从?中获取大量?的基本化工?原料。乙烯就是一?种最重要的?石油化工产?品，也是重要的?石油化工原?料。乙烯的产量?就是衡量一?个国家化工?产业发展水?平的标志。师：乙烯在化学?工业上有哪?些重要的用?途呢？阅读P66?-思考与交流?多媒体：乙烯的用途?图片师：到底乙烯是?一种怎样的?物质呢？我们先来进?行P67-探究实验,看看进一步?加热从石油?分馏中得到?的石蜡油会?得到什么？【探究实验】：按照教材P?67图3－7完成石蜡?油的分解实?验生：观察有气体?产生， 将产生的气?体通入溴的?四氯化碳溶?液、高锰酸钾溶?液→观察现象。用排水法收?集一试管气?体并点燃，观察气体的?燃烧情况。师：上述两种溶?液褪色的原?因？可能的结论?是什么呢？（学生讨论交?流，并把讨论的?结果填入表?中）实验现象结论通入KMn?O4(H+)溶液褪色乙烯可被K?MnO4氧?化通入Br2?水溶液褪色乙烯可与溴?水中的Br?2反应点燃火焰明亮，有黑烟乙烯中的C?含量较高师：石蜡油是烷?烃的混合物?,加热后产生?的气体还一?定全部是烷?烃吗?【肯定不完全?是】师:何以见得?【因为烷烃不?能使酸性高?锰酸钾溶液?褪色,也不能使溴?水褪色】师:此产物照样?可以燃烧,这一点与烷?烃是相同的?.由此可见,石蜡油加热?后的产物中?含有不同于?烷烃的烃.经进一步研?究证明,石蜡油在催?化剂作用下?加热可以分?解为分子中?C原子数较?少的烷烃和?烯烃.最