七数.绝对值与相反数1.红.docVIP

初一年级数学学科导学案 第三周第3课时 课题（内容）：2.3 绝对值与相反数(1) 课型：新课 一、学习目标 1.知识与技能目标：能掌握有理数的绝对值的意义，会求一个数的绝对值．会比较两个负数的大小. 2.过程与方法目标：让学生经历有理数的绝对值与相反数运算过程，培养学生自主探究能力 3.情感态度与价值观：让学生在有理数的绝对值与相反数，体验到学习数学的乐趣培养学生积极探索精神 二、知识准备 创设情境： 1.让学生画一条数轴，并在数轴上标出下列各数： 在讨论数轴上的点与原点的距离时，只需要观察它与原点之间相隔多少个单位长度，与位于原点何方无关． 2.两辆汽车，第一辆沿公路向东行驶了5千米，第二辆向西行驶了4千米．为了表示行驶的方向(规定向东为正)和所在位置，分别记作+5千米和-4千米．这样，利用有理数就可以明确表示每辆汽车在公路上的位置了． 我们知道，出租汽车是计程收费的，这时我们只需要考虑汽车行驶的距离，不需要考虑方向．当不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就可以记为5千米和4千米． 揭示生活中确实存在只需考虑距离的问题．这里的5叫做+5的绝对值，4叫做-4的绝对值． 三、学习内容 【例1】求下列各数的绝对值：+8，-4，-2.8，0. 【解】│+8│=8， │-4│=4, │-2.8│=2.8， │0│=0. 【例2】比较-4和-8的绝对值的大小 【解 】因为=4，=8.并且4＜8 所以＜ 【例3】 求下列各数的绝对值： 四、知识梳理 1．绝对值的几何意义，数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值，从几何意义上看，数的绝对值是两点间的距离，所以绝对值不可为负数 2．两个负数比较大小，绝对值大的反而小 3.一个正数的绝对值是__________；一个负数的绝对值是__________；零的绝对值是______． 4.从数轴看，一个数a的绝对值就是数轴上表示___________________________ 5.要注意一个数的绝对值不可能____________________． 五、达标检测 达标测试一 1．|－2|= ( ) A． B． C．2 D．－2 2．若|a|=4，|b|=2，且a＜b，则a+b= _________． 3．绝对值不大于4.5的所有整数的和为_________． 4．下列说法：①有理数的绝对值一定是正数；②一个数的绝对值的相反数一定是负数；③互为相反数的两个数,必然一个是正数,一个是负数；④互为相反数的绝对值相等；⑤的相反数是-3.14；⑥任何一个数都有它的相反数.其中正确的个数有（ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 5．若,则是（ ）的相反数的绝对值是 ,|－|的倒数的相反数是 , －的绝对值的相反数是 . 7．写出下列各数的绝对值：，－1.5，0，，7，108 达标测试二 1．一个数的绝对值是6,那么这个数是 . 2．在的绝对值与的相反数之间的整数是 . 3．绝对值等于本身的数是 .相反数等于本身的数是 ,绝对值最小的负整数是 , 绝对值最小的有理数是 . 4．化简: ；已知，则和的关系为_________________。 5．计算： 6．已知零件的标准直径是10厘米，规定超过的长度记为正，不足的记为负，抽查5个零件的结果如下：+0.01，-0.023，+0.015，-0.004，-0.002试说明哪个零件更符合要求 7．已知| a+2 | + (b－3)2 =0，求a+b的值． 8．(1)试用“＜”“＞”或“＝”填空： ①|(＋4)＋(＋5)|_____ |＋4|＋|＋5|； ②|(－4)＋(－5)|_____ |－4|＋|－5|； ③|(＋4)＋(－5)|_____ |＋4|＋|－5|； ④|(－4)＋(＋5)|_____ |－4|＋|＋5|； (2)根据(1)的结果，请你总结任意两个有理数a、b的和的绝对值与它们的绝对值的和的大小关系为|a＋b|______|a|＋|b|．