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课题: 平面概念 导 学 内 容 个 性 笔 记 【使用说明】:阅读教材40至43页，完成相关练习。 【学习目标】 1.能利用生活中的实物对平面进行描述； 2.掌握平面的概念及表示； 3.掌握平面的基本性质及作用； 【学习重点难点】 1.平面的概念及表示；2.平面的基本性质及作用； 【学习方法】 自主学习，合作交流 【知识链接】 【学习过程】 独立自学 1、平面的概念 日常生活中哪些东西给我们以平面的形象？它们有什么共同的特征？ 2、平面的画法及表示 1）平面的画法 2）平面的表示 3）点与平面的关系 平面可以看成点的集合，那么点和平面的位置关系有哪几种？如何表示？ 4）直线与平面的关系 直线和平面的位置关系有哪几种？如何表示？ 3．平面的基本性质 （1）公理1：__________________________________________________________ ① 符号表示：_____________________________________________________ ② 公理1的作用：_________________________________________________ （2）公理2：____________________________________________________________ ① 符号表示：______________________________________________________ ②公理2的作用：____________________________________________ ③ 公理2的三个推论： 推论1.经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面. 推论2.经过两条相交直线,有且只有一个平面. 推论3.经过两条平行直线,有且只有一个平面. （2）公理3：___________________________________________________________ ① 符号表示：______________________________________________________ ② 公理3的作用：__________________________________________________ 注意：（1）公理中“有且只有一个”的含义是：“有”，是说图形存在，“只有一个”，是说图形唯一，“有且只有一个平面”的意思是说“经过不在同一直线上的三个点的平面是有的，而且只有一个”，也即不共线的三点确定一个平面. “有且只有一个平面”也可以说成“确定一个平面.” （2）过A、B、C三点的平面可记作“平面ABC” 合作交流 探究一：平面的画法和表示方法 例1 如图，用符号表示下图图形中点、直线、平面之间的位置关系. 例2：根据下列条件,画出图形 (1) A∈(，a((，A∈a； (2) a ((，b((，c((，且a∩b＝A，b∩c＝B，c∩a=C. 质疑探究 探究二：平面的基本性质 例1：三个平面两两相交于三条直线，若这三条直线不平行,求证:这三条直线相交于一点. 例2：三条直线两两相交与三点，求证:这三条直线共面. 构建知识框架 检测巩固 1、判定下列命题是否正确： ① 书桌面是平面； ② 8个平面重叠起来要比6个平面重叠起来厚； ③ 有一个平面的长是50m，宽是20m； ④ 平面是绝对的平，无厚度，可以无限延展的抽象的数学概念 ⑤ 经过三点确定一个平面. ⑥ 经过同一点的三条直线确定一个平面. ⑦ 若点A∈直线a，点A∈平面(，则a((. ⑧ 平面(与平面(相交，它们只有有限个公共点 ⑨ 如果两个平面有三个不共线的公共点，那么这两个平面重合. 2、把下列语句用集合符号表示，并画出直观图. (1) 点A在平面(内，点B不在平面(内，点A，B都在直线a上； (2) 直线a既在平面内，又在平面内. 3、根据下列条件作图： 4、如图15，已知α∩β=EF,A∈α,C、B∈β,BC与EF相交，在图中分别画出平面ABC与α、β的交线.已知直线a和直线b相交于点A.求证：过直线a和直线b有且只有一个平面. 张家界天门中学 导学案 编号： 课型： 上课时间： 主备人： 审核人： 班级： 小组: 姓名： 小组长评价： 任课老师评价： 1 名言警句：