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如何提高数学课堂教学质量 李强 （甘肃岷县禾驮九年制学校，甘肃岷县 748412） 摘要: 如何提高数学课堂教学质量，优化课堂教学结构，最重要的是如何优化课堂作业和练习设计，不仅对教师的教学起到事半功倍的作用，而且对学生减负也有很大的帮助，因此布置作业在这个环节中起到了不可或缺的作用。本文重点强调布置作业要有目的性、针对性、科学性、探索性和多元化。 关键词: 教学质量；多元化；学习兴趣；有效练习； 0引言 1作业布置是检验和加深课堂教学内容的最好手段 布置作业要有目的性。首先，教师和学生在做练习前都要明确练习的意义和目的，知道需要什么样的题目，需要达到什么样的目的。其次，要依据期望达到的不同目标，设计不同的练习内容和练习形式。比如，当目标追求的是个体对既定知识与技能的形成与掌握时，可以较多的采用口答、判断、选择、计算、匹配以及应用题等形式，而当目标只要追求的是个体在完成任务的过程当中的多种表现时，可以较多的采用设计、解释、游戏、调查竞争形式。再次，在教学的不同阶段有不同的练习目标，因而也有不同的练习设计。例如，在新知识的习得阶段，较多的是复习准备练习，以唤起学生对旧知识的回忆和对新旧知识间的联系，让新旧知识间自然形成紧密的练习，起到很好的迁移作用，其目的主要是加深对新知识的理解，掌握并能正确运用知识。在学习的后期阶段，较多的是综合练习，主要目的是让学生理清整体头绪，对所学知识有一