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运动再学习方法李志君2014年10月27日;内容;运动学习（motor learning）;运动再学习疗法（MRP）的产生背景、过程;脑卒中患者运动再学习 ;运动再学习： ——中枢神经系统损伤后失去了平衡、行走、抓握操作等功能。 ——按照运动学习理论把中枢神经系统损伤后运动功能的训练视为一种再学习或再训练的过程。 ——提高运动技能。; ——以神经生理学、运动科学、生物力学、行为科学等为理论基础，把中枢神经系统损伤后运动功能的恢复训练视为一种再学习或再训练的过程。 ——把作业和功能动作为向导，按照运动学习理论方法对患者进行再教育、再训练，让患者尽早恢复运动功能。 ——重新获得运动能力是一个学习的过程，正常人和脑损伤病人具有同样的学习需要（提高运动技能）。 ;中枢神经系统损伤后的功能恢复主要以脑的可塑性和功能重组为???论依据。 ——功能重组 ——潜伏神经通路的启用 ——失神经过敏 ——再生及神经轴突发芽 ——学习和记忆 ;——早期练习 在患者产生代偿运动之前进行科学的训练，恢复 有效地运动能力，避免误用和废用综合征。 ——主动参与。 治疗师与患者的关系是教练与运动员的关系，主动运动对调整神经网络以形成最佳运动模式起着重要作用。; ——功能性活动（任务导向训练）。 实现功能重组的主要条