初中语文高效课堂的命线——有效提问.docVIP

初中语文高效课堂的生命线——有效提问 　　教学活动是课程价值实现的重要因素，而“课堂教学总是围绕问题进行”的。事实证明，课堂有效提问对于高效课堂生成起着至关重要的作用。为实现有效提问，教师需要进行高效的教学问题设计，设关键问题，对难度广度较大的问题采取“剥茧式”提问，教师思维应还原稚化；同时在课堂提问中应注重与学生的情感交流，注意选择适当的提问方式；此外“假问题”极具迷惑性，不利于学生思维的展开和高效课堂的构建，也应引起高度关注。关键词有效提问关键问题还原稚化假问题。高效教学，不仅仅指在规定的教学时间内落实教学目标，而且还追求在规定的教学时间内进一步扩大落实教学目标，进一步提高教学效率。教学活动是课程价值实现的一个重要的决定性因素，而“课堂教学总是围绕问题进行”，因此，有效提问可以说是高效教学的生命线。 　　1、点穴提问法。 　　要实现课堂有效提问，必须对所提问题进行合理的总体设计，在认真分析教材内容的过程中，设计关键问题，在教学过程中围绕这一个或几个中心问题展开，所设计的问题不宜过多，应点中课文的穴位，以一个中心问题贯穿全文，实现全文的整体生成。以七年级的文言文《蜀鄙二僧》为例，在进行问题设计时，可以按照教学思路将问题一个个抛出来，引导学生一个个解答，从而顺利完成教学。但这样的方式教师导向性作用发挥过度，而学生主体性学习发挥不够。如果做好教学总体设计，在学习本节内容前先抛出个