电子商务业剖析报告.ppt

总结过去 梳理现在 规划未来 按照认识规律和行动过程——由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级 在知识学习和能力提高方面——螺旋式不断积累和上升的过程 综合素质和关键能力——始终贯穿在整个人才培养的全过程。 素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合 构建了包括选修课在内的的科学、合理、完整的课程体系 2.基础课程与专业技术理论课程、实践课程及素质教育课程相互渗透 1.打破了原有的学科式课程体系，构建基于工作过程的课程体系； 3.压缩理论课时，加大实践课时比例，突出实践能力培养。 电子商务专业剖析报告 5、电子商务课程体系的改革 5.加大学生综合素质教育力度，将素质教育以学分形式明确在教养目标中。 4.加大外语和计算机的教学内容，使学生适应日益发展的全球国际化、信息化商务。 6.引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育 1、课程体系建设 2、课程教学大纲建设 3、精品课程建设 4、教材建设 已基本完成，正在作最后的修订和完善 目前教学大纲已制定新的编写原则和要求，并提出修订和完善计划，预定于2009年底完成。 已有省级精品课程《电子商务概论》，院级精品课程《网络营销》，正申报院级精品课程《国际贸易实务》、《物流信息技术》、《采购管理》、《物业管理法规》、《物业管理实务》 教材选用按照先进性和适用性原则选择近年来高职高专规划类教材，确保优质教材进课堂，从电子商务岗位能力入手，明确岗位的业务规格，积极与企业人员共同探讨编写专业实训教材。 （三）科目课程 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路 理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合 增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养 教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室记录、教师进修培训情况、等教学档案加强规范与管理。 按照学院教学督导管理办法，构建院系二级教学督导体系，成立系教学督导小组，建立学生教学督导站 1、教学理念先行 2、规范教学档案 3、加强教学督导 （四）教学环节 （四）教学环节 应用现代信息技术；开展教学专题讲座；组织职业技能比赛； 认识实习；专业及综合实习；顶岗实习 经管系被“山东省职业技能鉴定中心”确定为“ITOM 双认证考试站” 4、丰富教学手段 5、突出实践教学 6、职业技能鉴定及应用能力考试 学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、学生自评与师生他评想结合、学校考核与企业考核相结合的原则 准备阶段；毕业设计辅导；毕业设计评审与答辩 7、改革考试考核体系 8、毕业设计与答辩 （四）教学环节 基础课程的学习 （五）职业素质教育 职业能力的培养 综合素质的培养 公共基础学习领域课程、职业基础学习领域课程、职业核心学习领域课程、职业拓展学习领域课程 学习能力、创新能力、公关能力、创造能力等 经管系专业人才培养学生综合素质教育项目及内容 人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展一览表 　 　 　 　 　 　 14 合计学分 　 　 创新精神，创新意识，创新能力，勇敢，智慧，发现，分析，解决问题能力 1 创新素质 14 　 组织职业测试，院系各种活动，各类社团活动，社会实践，顶岗实习。参与，组织，计划，实施，检查，反馈，总结。团队,沟通,合作,原则,竞争,执行力，时间观念，细节，心态，——方法能力，社会能力 　 1 职业能力 13 　 心理知识，心理咨询，心理测试，心理辅导。情绪,抗挫,人际关系,自评与他评,寻求咨询与帮助，院系设心理咨询辅导老师，班级设有心里咨询员 1 心理素质 12 　 　 　 　 拓展训练，体育竞赛，力量,速度,耐力,身高体重 1 身体素质 11 　 　 　 　 法制讲座，法律知识,法律意识,法制观念，遵纪守法，校园规章 1 法律素质 10 　 　 文学欣赏,推荐书目，读书感想。表现为文化底蕴,思维方式,工作方法 1 人文素质 9 　 　 感恩教育，诚信教育，校训、校风、校歌、校标，大学精神，校园文化认同，社会公德,职业道德，言行举止，文明礼貌，习惯养成。 1 道德素质 8 　 　 每学期通过团课,班会,读书会,党课，电影,参观等,进行理想信念,爱国主义,人生观，价值观教育 1 思想政治素质 7 　 　 每年至少参加一项院系组织或市、省及国家级专业技能竞赛 1 技能竞赛 6 　 　 引导每个学生至少参加一个社团,每个社团每学期至少组织两次活动，兴趣小组，各类协会。 1 社团活动 5 　 　 寒假、暑假社会实践,调查，报告,鉴定 1 社会实践 4 　 招聘面试礼仪与技巧讲座,劳动者权益保障讲座 就业政策讲座，就业心态 企业文化,企业制度,企业需