2017届高三生物第一轮复习--细胞呼吸PPT.ppt

-*- D点:随光照增强,光合作用强度=细胞呼吸强度; DH段:光照继续增强,光合作用强度细胞呼吸强度。其中F~G段表示“光合午休”现象; H点:随光照减弱,光合作用强度下降,光合作用强度=细胞呼吸强度; HI段:光照继续减弱,光合作用强度细胞呼吸强度,直至光合作用完全停止。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典题试做 核心突破 对应训练1　长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中,细胞呼吸速率的变化曲线如右图所示。下列叙述不正确的是( )? A.Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降 B.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升 C.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同 D.细胞在A点的有氧呼吸强度小于B点 答案 解析 解析 关闭 Ⅰ阶段开始浸水,溶氧逐渐减少,所以有氧呼吸速率下降;Ⅱ阶段随着氧浓度的降低,无氧呼吸速率上升;Ⅲ阶段由于细胞长期进行无氧呼吸,供能不足,且无氧呼吸产生的乙醇对细胞有毒害作用,呼吸速率下降;A点既有较弱有氧呼吸,也有较弱无氧呼吸,B点进行较强的无氧呼吸,不进行有氧呼吸。 答案 解析 关闭 D -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典题试做 核心突破 对应训练2　在可以调节温度的温室里栽培番茄(自然光下),以研究昼夜温差对番茄生长的影响,实验结果如下图所示。曲线a是根据番茄植株在日温为26 ℃,夜温如横坐标所示的温度范围测定的数据绘制的;曲线b是根据番茄植株在昼夜温度相同(如横坐标所示的温度范围)的情况下测定的数据绘制的,则下列说法正确的是( )? -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典题试做 核心突破 A.从图中可以看出,昼夜温度相同要比保持昼夜具有一定的温差更有利于番茄生长 B.曲线a中,茎在夜间温度为20 ℃时的生长速度比在10 ℃时要快,可以说明呼吸作用对植物正常生命活动的重要性 C.从图中可以看出,昼夜温差越大,对番茄的生长就越有利 D.若在红色罩膜大棚中提供如图所示的温度条件,则番茄的光合作用会相对增强 答案 解析 解析 关闭 由曲线可知,昼夜温度相同并不比保持昼夜具有一定温差有利于番茄生长,如昼夜温度均为5 ℃时茎的生长速度为0;曲线a中,20 ℃时茎的生长速度快于10 ℃时,说明适当地提高温度,呼吸作用增强,可以提供更多的能量满足生长需要,可见呼吸作用对植物正常生命活动的重要性;曲线a中夜温为5 ℃时,昼夜温差最大,而此时茎的生长速度并不快;无色罩棚比红色罩棚更有利于番茄的光合作用。 答案 解析 关闭 B -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典题试做 核心突破 对应训练3　下图表示在一个固定容积的培养液中,一定时间内酵母菌相关指标与氧气浓度的关系,不正确的有 ( )? 答案 解析 解析 关闭 氧气浓度较低时,呼吸作用释放的CO2主要来自无氧呼吸;随着氧气浓度增加,酵母菌的无氧呼吸受到抑制,而有氧呼吸仍然较弱,此时产生的CO2较少;当氧气浓度较高时,酵母菌全部进行有氧呼吸,CO2释放量逐渐增大直至达到平衡数值。没有氧气,酵母菌的繁殖速度较慢,当氧气浓度较高时,酵母菌的繁殖速度逐渐加快直至达到平衡数值。氧气能抑制无氧呼吸,所以随着氧气浓度的升高,乙醇的产生量逐渐降低。酵母菌在无氧时可通过无氧呼吸产生少量ATP,因此在O2浓度为0时,仍有ATP产生。 答案 解析 关闭 D -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 考点三(实验)探究酵母菌细胞呼吸的方式 1.实验原理 (1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生　大量的CO2　,在进行无氧呼吸时能产生　乙醇和CO2　。? (2)CO2可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液　由蓝变绿再变黄　,根据　石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短　,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。? (3)橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下可与乙醇发生化学反应,变成　灰绿色　。? -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 2.探究过程 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 知识拓展　(1)该实验是对比实验。此类实验一般设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系。对比实验不设对照组,均为实验组,是对照实验的一种特殊形式,即相当于“相互对照实验”。? (2)实验中严格控制O2的有无和检测的CO2只来源于细胞呼吸是实验成功的关键。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 判一判(1)乙醇与酸性重铬酸钾溶液发生反应,变成橙色。(×) (2)根据石灰水混浊程度或溴麝香草