五年级下册第五单元复习课06.pptxVIP

专题课题选自名著主要内容人物形象表达方法中国古典名著18 将相和19 草船借箭20﹡景阳冈21﹡猴王出世专题课题选自名著主要内容人物形象表达方法中国古典名著18 将相和司马迁《史记》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。蔺相如：勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局识大体。廉颇：勇于改过1.故事情节曲折生动。（3个故事之间的联系）2.人物形象栩栩如生。（语言、神态、动作）19 草船借箭20﹡景阳冈21﹡猴王出世专题课题选自名著主要内容人物形象表达方法中国古典名著18 将相和司马迁《史记》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。蔺相如：勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局识大体。廉颇：勇于改过1.故事情节曲折生动。（3个故事之间的联系）2.人物形象栩栩如生。（语言、神态、动作）19 草船借箭罗贯中《三国演义》周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他十天内造好十万支箭，以此陷害。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算。周瑜：智谋过人，自负、心胸狭窄、嫉贤妒能。1.按事情发展顺序叙述（起因、经过、结果）。2.运用了前后呼应的手法（首尾呼应），结构严谨，故事完整、严密。3.主要通过人物的言行（尤其是对话）塑造人物形象。20﹡景阳冈21﹡猴王出世专题课题选自名著主要内容人物形象表达方法中国古典名著18 将相和司马迁《史记》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。蔺相如：勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局识大体。廉颇：勇于改过1.故事情节曲折生动。（3个故事之间的联系）2.人物形象栩栩如生。（语言、神态、动作）19 草船借箭罗贯中《三国演义》周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他十天内造好十万支箭，以此陷害。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算。周瑜：智谋过人，自负、心胸狭窄、嫉贤妒能。1.按事情发展顺序叙述（起因、经过、结果）。2.运用了前后呼应的手法（首尾呼应），结构严谨，故事完整、严密。3.主要通过人物的言行（尤其是对话）塑造人物形象。20﹡景阳冈施耐庵《水浒传》武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的事。武松：豪放、倔强、无畏、勇武、机敏。1.按事情发展的顺序，详略得当。2.动词的恰当运用对描写场面、刻画人物作用突出。（用哨棒、“闪”、赤手打虎）21﹡猴王出世专题课题选自名著主要内容人物形象表达方法中国古典名著18 将相和司马迁《史记》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。蔺相如：勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局识大体。廉颇：勇于改过1.故事情节曲折生动。（3个故事之间的联系）2.人物形象栩栩如生。（语言、神态、动作）19 草船借箭罗贯中《三国演义》周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他十天内造好十万支箭，以此陷害。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算。周瑜：智谋过人，自负、心胸狭窄、嫉贤妒能。1.按事情发展顺序叙述（起因、经过、结果）。2.运用了前后呼应的手法（首尾呼应），结构严谨，故事完整、严密。3.主要通过人物的言行（尤其是对话）塑造人物形象。20﹡景阳冈施耐庵《水浒传》武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的事。武松：豪放、倔强、无畏、勇武、机敏。1.按事情发展的顺序，详略得当。2.动词的恰当运用对描写场面、刻画人物作用突出。（用哨棒、“闪”、赤手打虎）21﹡猴王出世吴承恩《西游记》花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为王。石猴：活泼可爱、敢作敢为，聪明机灵、勇敢顽皮。1.按事情发展的顺序写了石猴出世到成为猴王的经过。2.集猴、神、人为一体的神话人物形象。3.语言极其精练，用词生动传神，语句富有节奏感。生字表（二） 赵 璧 召 诺 怯 瑟 拒 诸 荆 妒 忌 曹 督 甘 鲁 延 幔 私 寨 擂 呐 援 丞生字表（二） 赵 璧 召 诺 怯 瑟 拒 诸 荆 妒 忌 曹 督 甘 鲁 延 幔 私 寨 擂 呐 援 丞瑟 部首:王??部首外笔画:9? 基本字义 1.弦乐器，似琴：鼓～。 2. 瑟瑟 (1)形容风声或其他轻微的声音 秋风瑟瑟 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 ——唐· 白居易《琵琶行(并序)》 (2)形容颤抖 瑟瑟发抖 3.瑟缩：身体因寒冷、惊恐等而蜷缩、抖动。 他向着大方凳，坐在小凳上；便很