《基础心理学》讲义008能力PPT.pptVIP

《基 础 心 理 学》讲义 主讲： 杨军 管理学院 基础心理学——目录 第一部分 概述（9） 心理学与人力资源管理的关系 心理学的历史和现在 心理学的研究方法与研究设计 心理与生理的关系 第二部分 心理过程（12） 感知觉 注意 学习与记忆 言语与思维 情绪与情感 意志 第三部分 个性心理（9） 需要、兴趣、动机、价值观 能力 气质 性格 基础心理学——目录 第一章：心理学概述 第二章：心理的基础 第三章：感知觉 第四章：注意 第五章：学习与记忆 第六章：言语与思维 第七章：情绪情感与意志 第八章：需要、动机与价值观 第九章：能力 第十章：气质与性格 第九章——能力 相关概念 能力的结构与类型 能力与智力测试 智力的结构 智力的发展 能力的发展 第9章：能力 能力——相关概念 智力：是先天遗传与后天环境交互影响所形成的，影响个体顺利完成某种活动的那些心理特征的总和。智力是能力产生的基础和前提，能力是智力的发展和延伸。 能力：是人顺利的完成某种活动所必须具备的那些心理特征。是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的，离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。 第9章：能力 能力——关键表征 遗传基础——智商/智力 能力——影响问题的解决的心理特征 能力倾向——潜在的 技能——操作性的动作特征 第9章：能力 能力——智力结构 因素说 斯皮尔曼的双因素理论 瑟斯顿的群因素说 液态智力与晶态智力说 智力结构说：弗农、吉尔福德 斯腾伯格的智力三元论：成分、经验、情境 加德纳的多元智力观：8种智力 情绪智力（EQ） 第9章：能力 能力——类型 1、一般能力和特殊能力 2、 流体智力和晶体智力 3、模仿能力和创造能力 4、认知能力、操作能力和社交能力 第9章：能力 能力——智力测试 比奈——西蒙量表与比率智商 韦氏智力量表与离差智商 第9章：能力 能力——智力结构 因素说 斯皮尔曼的双因素理论 瑟斯顿的群因素说 液态智力与晶态智力说 智力结构说：弗农、吉尔福德 斯腾伯格的智力三元论：成分、经验、情境 加德纳的多元智力观：8种智力 情绪智力（EQ） 第9章：能力 能力——能力发展的一般趋势 童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。从三四岁到十二三岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速。以后随着年龄的增长，智力的发展呈负加速增长：年龄增加，智力发展趋于缓和； 人的智力在18-25岁间达到顶峰（也有人说是40岁）。智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的； 根据对人的智力毕生的发展的研究，人的流体智力在中年之后有下降的趋势，而人的晶体智力在人的一生中是稳步上升的； 成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期。成年期又是一个工作时期。在二十五六岁至四十岁之间，人们常出现富有创造性的活动； 能力发展的趋势存在个体差异。能力高的发展快，达到高峰的时间晚；能力低的发展慢，达到高峰的时间早。 第9章：能力 能力——能力的培养 学会自主学习，培养学生创新能力 激发学习兴趣，培养学生审美能力 引进竞争机制，培养学生抗挫能力 创设激励氛围，培养学生实践能力 树立集体意识，培养学生协作能力 第9章：能力