《建筑识图与构造》课件PPT.pptVIP

建筑构造与识图 说课步骤 一、课程定位 二、课程内容 三、课程实施 四、课程评价 民用建筑 一、课程定位 课程性质 课程目标 课程作用 课程性质 实践性强的 专业课程 专业基础 职业能力 建筑制图基本知识、建筑构造、识读建筑工程图 课程目标 熟悉制图基本知 识，能看懂一套 建筑施工图纸， 掌握民用建筑的 基本构造组成及 其作用和原理。 激发学生的学习 热情，培养学生 正确认识知识的 能力和实事求是 的科学态度，增 强学生自主学习 的意识，促进学 生积极思考。 培养学生观察能 力、思维能力和 认知能力，提高 学生绘图能力， 培养学生分析问 题、解决问题的 能力。 知识 目标 情感 目标 能力 目标 二、课程内容 重点难点 内容组织 课程衔接 内容选取 课程内容的选取 企业发展 的要求 施工员、建筑设计员、安全员、质量员、 建筑图纸审核员 内容选取 本课程教学内容的选取及课时的安排是根据我校教学计划和《建筑构造》教学大纲的要求确定的。同时考虑了目前市场对职业岗位、工种技能以及这门课程在专业领域的地位而确定的。 课时的分配由讲课、练习和参观三部分组成，学期总课时计划为96课时。 内容选取 内容选取 课程内容 合计 课时分配 讲课 练习 参观 绪论 2 2 　 　 制图基本知识 4 4 　 　 建筑构造概述 4 4 　 　 基础与地下室 6 6 　 　 墙体构造 14 10 4 　 楼地层构造 8 8 　 　 门窗构造 2 2 　 　 楼梯与电梯 14 10 4 　 屋顶构造 8 6 2 　 *建筑工业化 4 4 　 　 *单层工业厂房 10 6 2 2 建筑工程图 20 14 4 2 合计 96 76 16 4 重点 难点 重 点 难 点 制图基本知识 基础类型 墙体构造 楼地层构造 楼梯构造 屋顶构造 建筑工程图 对建筑各构造原理 的理解 绘制节点详图、楼 梯平面图、剖面图 识读建筑工程图 学生的基础和特点以及教学的工作安排 时间顺序 过程顺序 空间顺序 由易到难，依次安排教学，最后以一套完整的施工图贯穿整个教学环节。 理论（理论教学）—认识（认知参观），职业能力在理论—认识的反复中得以提高。 普通教室、多媒体教室以及建筑实景交替使用。 内容组织 课程的衔接 承上 《土木工程概论》 《土木建筑制图》 《 建筑材料》 启下 《建筑施工技术》 《混凝土结构》 《工程计价与计量》 《地基基础工程》 《建筑施工组织》 课 程 衔 接 三、课程实施 教学模式 教学方法 教学手段 学情分析 教学团队 学情分析 学生特点 学生的个体差异不 同接受能力的不同 专业基础知识较薄 弱，技能水平较低 岗位认知能力少， 专业角色意识不强 培养自学精神 善于利用资源 完成老师要求 理论结合实际 强调的学习方法