《班主任工作技能训练》—集体教育技能—地理PPT.ppt

3、班级活动的类型 4） 活动的盈利性： 盈利性活动——义务性活动 盈利性活动：有偿家教、勤工俭学等 义务性活动：慰问、公益活动等 （一） 班级活动概述 4、班级主题班会活动举例 新 生：你是我的好朋友 二年级：与书交朋友、勤俭是咱传家宝 二年级：自救自护，健康成长 三年级：科技在我身边 三年级：我是个小理财家 三年级：我在悄悄长大 思考：可以用什么方式来组织这些主题 班会活动？ （一） 班级活动概述 （二） 组织班级活动的原则 1、教育性和伦理性结合的原则 2、严肃性和娱乐性结合的原则 3、整体性和针对性结合的原则 4、组织性和主体性结合的原则 （二） 组织班级活动的原则 1、教育性和伦理性结合的原则 活动意义广泛：提高学生学习自觉性、提高学生人际交往能力、提高学生的政治觉悟、提高学生的心理健康水平、丰富学生的课余生活、展示学生的才艺等 注意点：不能伤害学生的身心健康水平——体力和心理承受力、遵循伦理性原则 （二） 组织班级活动的原则 2、严肃性和娱乐性结合的原则 （1）语言类：讲座、座谈、辩论、办报 刊等 （2）文娱类：小品、歌舞、游园、游戏 和技能竞赛等 （3）体育类：竞赛、游戏等 （4）实践类：慰问、公益大扫除、祭扫 烈士墓等 （二） 组织班级活动的原则 3、整体性和针对性结合的原则 “不能抓瞎，也不能瞎抓”——班主任组织的活动要有计划性 整体性：面向全体学生（好中差），促进全面发展（德智体美劳：学习、劳动、体育、美育、生活等）——弹钢琴 针对性：应节气——重阳登山；应班级目标——书香班级；应班级学生个体问题——爸爸妈妈放心（留守儿童技能表演，教育其他依赖型儿童）； （二） 组织班级活动的原则 4、组织性和主体性结合的原则 组织性：班主任组织班级活动，不同于学生的自发活动。是班主任根据班级的组织和学生发展的需要来安排的，体现班主任的组织目标。 主体性：班级活动的目的是组建班集体和促进学生的发展，学生是班级活动的主体，学生发展是班级活动组织的目的。（不要仅仅为了“总结”去做班主任工作） 《你是我的好朋友》 活动目的： 让学生尽快认识班上的同学，促进学生的友好交往 认识真正的友谊，初步培养学生互相帮助、坦诚相待的品质 让学生意识到有朋友是一件快乐的事 活动准备： 每个同学准备两朵小红花 分组排练歌舞、小品、讲故事等文娱节目，准备一些道具 班上准备一些颜色一样的“朋友花” 搜集关于友谊的名人名言 作业 把自己的角色转变一下——你是刚刚接手一个班级的班主任： 准备一份第一次班会简短的发言稿 准备一份半学期考后家长会的发言稿 以上两份作业任选一份做 （三）组织和指导中学生参加 课外活动 1、课外活动的含义 课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。 2、课外活动的特点 　 课外活动与课堂教学虽然都是实现教育目的重要途径，但由于课外活动在活动内容、组织形式、活动方式上等又不同于课堂教学，因此，又具备了它自身的特点。 （1）课外活动具有很高的自主性 　　课外活动是在课堂教学以外进行的活动，组织者根据教育教学的实际需要，可随时随地的经常组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动，课外活动有时是学校或校外教育机关统一组织的活动，还有很多时候是在学校或校外教育机关的指导下，受教育者根据自己的兴趣、爱好、特长以及实际的需要，自愿地组织、选择和参加的活动。这样，不仅能发挥受教育者的积极性和主动性，而且能使受教育者的才能、个性得到充分发展，有利于受教育者的优良个性品质的培养。 （三）组织和指导中学生参加课外活动 2、课外活动的特点 （2）课外活动的形式具有很大的灵活性 　　课外活动的开展，可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定。活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定模式，生动活泼，灵活多样。 换种方式, 一定效果不同 ! （三）组织和指导中学生参加课外活动 2、课外活动的特点 （3）课外活动的内容具有很强的伸缩性 　　 进行课外活动可以根据本地区、本学校的实际情况，或受教育者的不同愿望，开展内容丰富多彩的