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一～九年级美术 一、指导思想 《美术课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段美术课程的价值作了如下确认：（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；（2）引导学生参与文化的传承和交流；（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；（4）形成学生的创新精神和技术意识；（5）促进学生的个性形成和全面发展。强调中小学美术课程不仅仅是教学生技能和技巧，而是包含技能技巧在内的、涉及更为广泛的艺术文化。为了突出课程改革工作重心，要以科学发展观为指导，继续深化课程改革，以提高学科质量，促进学生全面发展为宗旨，努力探索新的教法、学法、寻求新的亮点，加大研究、指导、监控的力度，深入而有效地进行课堂教学改革，把工作重点放在加强基础教学，全面提升师生艺术素养上来。 二、教学目标 1、知识与技能的获取。学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，形成基本的美术素养。 2、过程和方法的体验。“以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程”、“体验美术活动的兴趣”、“发展美术实践能力”。通过学习的过程让学生体验到学习的兴趣，掌握一定的学习方法，获得持久的学习动力。 3、情感态度与价值观的取向。通过美术教学活动，使学生在具有一定的专业知识和技能的同时，形成健康积极、正确向上的学习态度和审美价值观，成为能“激发创造精神”、“陶冶高尚的审美情操”，并且人格完善的人。 三、教学建议 落实《美术课