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浅谈多媒体技术在小学作文教学中的运用 内容摘要： 多媒体技术作为教学活动的一种辅助手段，给作文课堂注入了新的生命。它拉近了学生与文本之间的距离，创设情境，激发学生的兴趣，能使学生主动参与探索知识的过程，品尝学习成功的乐趣。在作文教学中合理运用电教媒体，能激发学生的习作兴趣，开发学生的智力，培养自主学习的能力，在教与学之间架起科学的桥梁，发挥语言教学所不能替代的作用。 关 键 词： 多媒体 写作兴趣 素材 文本 辅助手段 多年来，学生写作能力相对低下已经成为我们语文教学的一大弊病，孩子不会写作文成了家长、老师心中永远的痛！作文教学是语文教学中的一大难题，不少学生一听到写作文就头疼，有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造；有的甚至到作文书上一抄了事……学生对作文没有兴趣，作文质量便无从谈起。这种现象的普遍性，似乎在向我们证明汉语这种非常灵动的语言不太适合进行书面表达。然而仔细想来，却非如此：语言作为一种交际工具，其本身不存在表达的障碍，关键是使用这个工具的人和方法。因此，我们不得不把质疑的目光投向我们的语文教学。如何让学生爱上习作，能够自主、自由地表达，成了语文教学中一个永恒的话题。 我从事语文教学工作以来一直努力探索一条有利于促进学生思维，提高学生写作能力的作文途径。在这方面，我发现运用多媒体技术进行作文课堂教学有着无与伦比的