小学语文6年级第24课《清明上河图》和说课稿.docVIP

《清明上河图》教学设计 1、课文题目：主学科：小学语文6年级第24课《清明上河图》 综合学科：小学美术6年级第3课《中国笔墨山水画的情趣》 课题类型：【略读课文】 2、教学目标 （1）课目内容分解表 课目内容名称 知识点 学习目标 知道 领会 应用 分析 综合 评价 好 事 情 1 略读类型的课文学习方法 √ √ 2 生字、生词的学习 √ √ 3 正确、流利地朗读课文感情地朗读郊外田野 清新优美 汴河两岸 繁忙喧闹 街道市井 繁荣昌盛 流程图 《清明上河图》说课 尊敬的各位老师，你们好！我说课的内容是小学语文6年级第24课《清明上河图》。 一、课文的分析 （1）一篇具有进阶意义的语文略读课文 这是一篇略读课文，并且它位于整个小学语文课文的倒数第二篇，它的出现是有着其自身的意义的。首先，课文是在本单元同类型课文学习后出现的，教师在前面的课程中已经讲解了此类型课文的学习方法，现在学生可以尝试着用前面的方法来自学这篇课文了。其次，紧跟着而来的初中语文教学方式会跟小学语文的教学方式有所区别，将更注重学生独立学习的能力，所以，本课也是一个学生能否顺利过渡的转折点，是否能够在总结以前学习方法的同时，形成自己的一套独立、有效的学习方式，是值得孩子们去探索、尝试的。我努力说服自己，切不可因为自己的担心，而剥夺了学生认识自己、面