引领教师走上校本研究之路PPT.pptVIP

引领教师走上校本研究之路;“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来” ----- 苏赫姆林斯基;读后感;小测试;一、对校本研究的认识; 4．教研与科研的关系：教研（教学研究）与科研既有区别又有联系，既能严格界定，又能互相融合。 区别：第一，研究范围不同。 第二，研究层次不同。 联系：科研包含教研，教研是科研的重要组成部分。教研是科研的基础。; 5.对研校本究的广义理解。 中小学教师在教育、教学、管理中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究。 常用的方法：查阅资料、反思、与同伴对话或者向专家请教。 ; 6.校本研究的功能：改进教育实践，提高专业水平，提升人生境界，获得职业愉悦，提高教育质量。 7.具有研究精神的标志：形成了反思的习惯，有学习的愿望，有研究的意识，主动要求参与有关教育教学研究项目，同伴之间的研讨成为一种自发、随机、常态，教师队伍具有极强的发展性。;（2）校本研究的意义;3.安全与尊重的需要。;; 5.拉动学习内需。研究注定研究者要在理论