人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》优质设计.docVIP

第1课 湖南省常德市第六中学 刘双英 一、学情分析： 高一学生思维比较活跃、个性鲜明、参与意识较强，具备一定的概括和分析问题的能力。但是，新课程背景下的高中历史教材，由于打破了原来的编年体的编排顺序，时间和空间有较大的跳跃性大多数学生历史知识储备和认知水平均有限。因此，教师备课时必须充分考虑学生的理解能力和知识储备，预设深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘课中有价值的历史信息的方法提高学生的历史思维能力。知识与能力： 1、掌握罗斯福新政的内容，分析其特点。 2、分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 过程与方法： 1、通过讲授、谈话的方式，再现历史事件的过程，提高学生的历史思维能力。 2、通过讨论提高学生的思辨能力，培养其全面客观地分析问题的思维方式。 情感态度与价值观： 通过对罗斯福生平的介绍，使学生认识正视并解决困难既需要勇气也需要智慧。通过对罗斯福新政的讲述，使学生认识到罗斯福新政的实质及影响。 ??课前，教师指导学生完成上网查阅资料,或查找有关的书籍、文献、报刊等等，广泛搜集有关“大萧条”“罗斯福新政”的资料。 学习过程中，一定要注意历史必修1、必修2之间的内在联系，实现政治、经济史的有机融合，培养学生整合知识的能力和融会贯通的学习品质。并让学生通过自主探究、合作学习、分组讨论进行学习，最后达到感悟升华。 四、教学重点与难点： 【教学重点】新政的内容，新政的影响。 【教学难点】国家垄断资本主义 史料分析法：展示史料，学生通过分析、概括，得出结论，理解知识。 问题探究法：教师提出问题，引导学生思考探究，以感知历史，获得新知识。 自主学习法：结合教材内容和已学知识，学习改革家的创新精神和大无畏的勇气。 六、主要教学用具：多媒体课件 七、教学过程： ?? 导入20世纪30年代初的美国面临着前所未有的大萧条。国民情绪低落，对前景缺乏信心；奉行自由放任政策的胡佛政府又无得力措施，社会秩序不稳定。这时的美国需要一位富有智慧胆识、信念坚定的拯救者。他就是罗斯福。 2、胡佛的反危机措施失败； 3、人民要求改革的呼声高涨 4、罗斯福就任总统。 罗斯福当选总统是“临危受命”，“危”体现在哪些方面？（学生回归已学知识回答：1929年到1933年经济大危机的表现及影响） 1933年新政实施前，美国社会金融秩序紊乱，银行信誉低下，工矿企业倒闭，工人大量失业。农产品大量滞销，价格一落千丈，农民生产积极性严重受挫。此外，受经济危机的影响，美国社会危机凸显，阶级矛盾也急剧上升，甚至出现法西斯组织，社会秩序已经濒临崩溃 阅读史料，参照教材，并结合所学知识，分组合作探究：假如你是罗斯福，你将如何说服国会议员通过你的法案？提示：要点应包括：1、面临什么样的问题？ 2、要采取什么样的措施？ 3、这样做的目的或作用是什么？（主要从究： 罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》；同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。 措施：整顿财政金融体系（银行休业整顿,逐步恢复银行信用,放弃金本位,实行美元贬值；） 目的： 恢复银行信用 2、工业组（复兴工业）： 罗斯福政府成立“全国工业复兴署”，由它协调国家、企业主和劳工之间的 相互关系，共同拟定公平竞争法规，……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。 措施：加强工业计划指导（通过国家工业复兴法,防止盲目竞争引起生产过剩；扩大消费） 目的：防止盲目竞争 3、农业组（调整农业）： 大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价 格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。 1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府补贴农民的经济损失。 措施：成立农业调整署，鼓励农民调整生产结构； 目的：稳定农产品价格,促进农业恢复。 4、社保组（加强社会救济）： 1935—1942年，美国设立的工程进展署花费了大约130多亿美元，雇用了850万名工人，修建了12.2万幢公共建筑、66.4万英里新道路、7.7万座新桥梁、285个新机场和2.4万英里下水道。还修建了公园、游戏场、水库等…… 措施：加强社会救济，推行以工代赈 目的：增加就业，刺激消费，稳定社会 5、劳工组（建立健全社会立法）： 1935年的《全国劳工关系法》：规定雇主不得敢干预和图谋控制劳工组织。1938年的《公平劳动标准法》：规定了工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时1美元。还禁止雇用16岁以下的童工。