苏教版三年级上册数学教案 长方形、正方形的周长计算教学设计.docVIP

长方形、正方形的周长计算 三维目标 1.经历探索长方形和正方形周长的计算过程，掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3.在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。 教学重、难点 重点：长方形、正方形周长计算。 难点：长方形周长的计算。 教学资源 学生经验：学生已经认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义；会借助测量工具等手段，算出一个图形的周长。 教学准备 学生：每人准备6个边长1厘米的小正方形 教师：情景图、小黑板若干、16个边长1厘米的小正方形 预习作业设计 学 程 设 计 导 航 策 略 一、旧知引入，认定目标 1.?生：长方形、正方形 2.?相同之处：四个角都是直角。不同之处：长方形中对边相等；正方形中每条边都相等。 板块一： 出示： 1.认识这两个图形吗？ 2.说说长方形和正方形相同之处和不同之处。 3.指名指一指这两个图形的周长。 师：今天我们就利用以前学的知识来学习长方形、正方形的周长。（出示课题） 二、自主学习，探索算法 1.搜集信息，篮球场的长是28米，宽是15米。 2.菜单一： 1)???篮球场的形状是什么图形？ 2)??你能想办法求出篮球场的周长吗？你能想出几种？ （a）______________