苏教版小学二年级数学下册认识分米、毫米教案.docVIP

教材分析： 这部分内容主要教学分米和毫米的认识，以及分米与米、毫米和厘米之间的进率。教材安排了两道例题分别教学分米和毫米。 学情分析： 学生已经认识了长度单位米和厘米，也初步学会用厘米和米作单位测量或估计物体、线段的长度。教材以此为基础，引导学生从已有的知识和经验出发，通过自主的活动认识新的长度单位。 教学目标： 1、学生在观察、测量、交流等活动中认识长度单位分米和分毫米，初步建立1分米、1毫米的长度观念。 2、在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，会测量一些物体或线段的长度，了解长度单位之间的进率，知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。学会估测，形成解决问题的策略。 3、学生体会认识长度单位是实际生活中计量长度的需要，感受数学知识的实际应用价值，增强积极参与数学学习活动，以及主动与他人合作交流的意识和能力。 教学方法： 讲授法、演示法 教学过程： 一、情境导入： 1、出示身高图。 问：你知道这个小朋友在干什么吗？（量身高） 让我们一起来看看这个小朋友的身高是多少，齐读：1米32厘米 这里面用到了两个什么单位？（长度单位）分别是什么？（板书：米 厘米） 2、复习米和厘米。 米和厘米是我们以前学过的长度单位，你们还记得它们有多长吗？ 想一想，1米有多长了？请同学们用手势来表示一下。问：你感觉1米比较怎样？所以我们一般用米作单位来量一些比较长的物