沪科版八年级物理下册教案：第十章 《机械与人》复习.docVIP

第十章 机械与人（复习一） 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1.会指认杠杠的五要素和杠杠的分类。 2.能够利用探究杠杠的平衡条件解决问题。 3 能知道和识别定滑轮，动滑轮，滑轮组。 4. 会用杠杆的平衡条件进行简单的计算。 过程与方法 1. 让学生从各种实际杠杆的中分清省力和费力的? 2. 体验合作与交流，解决实际问题的过程。培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的发散思维能力。 情感态度与价值观 1. 通过对各种杠杆的认识，让学生进一步了解物理知识对提高人民生活水平促进科学技术的发展有着重要的作用 培养学生善于发现问题，善于解决问题的科学的研探究精神。—2（b）中的杠杆与我们实际应用的杠杆有何不同？ 小结：杠杆的定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 应该注意，生活中的杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。尤其应该明确：硬棒成为杠杆的条件：①要有力的作用；②能绕某固定点转动。两个条件缺一不可。 问题2：根据课本P155图9—2（b）中的杠杆，指认杠杆的五要素，并尝试做出力臂。做力臂时应该注意什么？ 小结：杠杆的五要素：①支点用字母O表示.②动力用字母F1表示.③用字母F2表示。④动力臂用字母l1表示.⑤阻力臂用字母l2表示. 力臂的做法：①在杠杆的示意图上确定支点O、动力F1和阻力F2。