松鼠和松果教学设计第二课时.docVIP

《松鼠和松果》教学设计 教学目标： 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小松鼠的情感美和行为美。 过程与方法：指导学生以多种形式反复朗读，以“吃松果-埋松树-长松树-松树林”为线索，引导学生学习故事。 情感与态度：感受文中美的因素，树立环保意识，让学生从小树立环保意识。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小松鼠的情感美和行为美。 教学过程： 师：今天，我们继续学习第十课松鼠和松果。 师;上节课我们已经熟读了课文，学习了生字词，现在你还认识他们吗？开火车读。 师：你们真能干，生字词学得真棒！大拇指送给你们，你们真了不起！下面就让我们一起走进大森林，去欣赏那里的美丽景色吧！ 出示课件 师：从你们那啧啧的称赞声中，我感觉到你们已经喜欢上了这里，可是这些茂密挺拔的松树是谁种的呢？他为什么要种这么多的松树呢？就让我们一起带着这些问题走进松鼠和松果的故事吧！请观看带有范读的动画吧！ 看完了整个过程，老师相信大多数同学都了解了课文的内容。 请同学们看一看这幅图（出示课件） 1、小松鼠在干什么？ 2、它的心情怎么样？ 谁来读一读课文的第一自然段？让学生自由回答。 板书：吃松果 师：对啊，假如我们是那只小松鼠，在这美丽的森林里，摘吃着香甜可口的松果，肯定是会很高兴的，对不对？那你能再高兴地读读这段话吗？ 谁愿意试试，读出小松鼠的高兴劲儿？ 老师送你四个字声情并茂，听着你的朗读，