七年级第一章教案 张春艳.doc

课题 第一章 有理数 备课教师 张 春 艳 单 位 杏 岭 中 学 教 学 目 标 知识与技能 （1）通过生活实例，了解有理数等知识是生活的需要。了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。 （2）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点后表示的数。 （3）理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值；会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。 （4）掌握有理数的加、减、乘、除法则和乘方。 过程与方法 经历探索有理数运算法则和运算律的过程，体会“类比”、“转化”、“数形结合”等数学方法。 情感态度价值观 使学生感受数学知识与现实世界的联系，鼓励学生探索规律，并在合作交流中完善规范语言。 教学重点 正确理解有理数、相反数、绝对值等概念；会用正负数表示具有相反意义的量，会求一个数的相反数和绝对值。 教学难点 准确理解负数、绝对值等概念。对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法运算法则的理解。 教法 主要采取引导学生自主探究，归纳总结，合作交流，练习巩固等方法。 学法 自主学习，归纳总结。 教具 题卡，天平，刻度尺，温度计，多媒体课件 教学 流程 教师与学生活动内容 设 计 意 图 课 时 安 排 本章教学大概需要21课时，具体分配为： 1.1正数和负数???????????????????? 2课时 1.2有理数??????????????????????? ?5课时 1.3有理数的加减法????????? ?????? 4课时 1.4有理数的乘除法???????????????? 5课时 1.5有理数的乘方????????????????? 4课时 教学活动??????????????????????2课时 小结和巩固?????????????????????2课时 本 章 内 容 安 排 一、本章概括: 通过本章的学习，使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够进行有理数运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。 首先，教科书在前面小学学段学习的正数的基础上，引入负数的概念，这不仅是实际的需要,也是学习第三学段数学内容的需要；接着引进数轴、相反数、绝对值等关于有理数的一些概念，这样一方面加深对有理数（特别是负数）的认识，另一方面也为学习有理数运算做准备；在此基础上，介绍有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方运算的意义、法则和运算律。 其次，在本章，有理数加法与乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结合具体例子引入运算律；减法与除法，则是着重介绍如何向加法与乘法转化，从而利用加法与乘法的运算法则、运算律进行运算；利用计算器进行有理数的运算分散安排在相关内容中。 二、本章的重点内容分析：? 1．通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。 3．经历相关实例，归纳掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。 4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。 本 章 中 应 注 意 的 部 分 1、努力做好与前面学段的衔接 学习有理数的相关概念和运算，都必须从前学段学过的数的概念及运算出发，可以使问题更容易为学生所接受，同时也让前面学习过的知识得到巩固和提高。 2、让学生经历思考、探究、归纳等过程，自主地学习在思考、探究的基础上归纳结论是学习过程中重要的环节，利用探索得到结论解决实际问题，让学生经历从特殊到一般，从具体到抽象的过程，是他们学会现，又学会总结。 3、把握好教学的要求 本章安排的绝对值的概念，主要是为了有理数的运算准备的，会求一个数的绝对值就达到了教学要去，没有必要扩展到一个字母或一个式子的绝对值的判断等等。 4、运用属性结合的方法 利用数轴的直观帮助学生理解相反数和绝对值的概念，掌握比较有理数大小的方法，认识有理数的运算法则。运用属性结合的方法是本章教学的一个关键。 此外，在教学过程中还要引导学生合理应用计算器辅助运算、合理利用选学内容、合理进行强化训练等等。 课题 1.1 正数和负数（1） 备课教师 张 春 艳 单 位 杏 岭 中 学 教 学 目 标 知识与技能 1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，了解正数与负数是从实际需要中产生的，掌握正数和负数的概念； 2、能区分两种不