入学早知microsoft powerpoint 幻灯片.ppt

读书笔记 入 学 早 知 道 儿童入学必备的八种能力 读者：于梅 读者自序 读了这本《入学早知道》，我体会最深的一点是，作为大班教师，必须充分了解和全面掌握本班每个孩子八种能力的发展状况，才能有针对性的进行培养。 因此，在读这本书时，我没有太多个人感想，更多的是怎样结合实际去运用，重在教育方法和策略，根据情况解决实际问题，并在恰当的时机介绍给家长。 我给这本书的定位是：大班教师必不可少的工具书，可以随时查阅。 让孩子有尊严地开始其学生生涯。 现实中我们会观察到好多类似的孩子，刚入学就厌学；上课老管不住自己；磨蹭；不会听讲；不懂得遵守课堂纪律；视而不见、充耳不闻；笨手笨脚；自理能力差；不与同学相处；经常哭哭啼啼......  这些都是由于孩子没有达到入学成熟水平提前上学的结果。 概 述： 原文 提前上学行不行，看入学成熟水平。古人云“失之毫厘，差之千里” 思考感受：同年龄的孩子，也要看看是否达到“入学成熟水平”。许多孩子的“毫厘”之处是不为人知的“入学成熟水平”。 原文：儿童入学成熟水平包括视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、社会适应能力、语言沟通能力、学习品质等因素。 感受：我们班就有这样的孩子，没达到水平，孩子会消极、多动、不会听课，出现学习习惯问题； 容易出现紧张、焦虑心理问题 我的思索：不是每个孩子都适合上学前班，这一步走错会出现拔苗助长的情况。 第 一 种 能 力 视知觉能力 本 章 感 受 如何提高幼儿的视知觉能力是关键 视知觉能力不足的孩子在日常生活中不但会被误以为是“马虎”，还可能被扣上“多动症”“捣乱分子”“弱智”的帽子。这都是很不公平的，只能给孩子造成更大伤害，解决不了问题。那么怎么去解决孩子的问题呢？进行视知觉能力的训练是最好的途径之一。  思考：有的孩子左右不分，从拼音字母到数学、从汉字认读到书写，出现左右颠倒的现象。在心理学上叫空间知觉障碍。可以通过以下途径进行强化训练。 2、阅读速度快与慢，视觉辨别是关键 感受：在日常组织教育活动过程中，比如看谁先辨出卡片上的动物、图形、数字、字母或文字，孩子的回答参差不齐，原因是孩子视觉辨别能力的强弱不同。 3、观察能力强弱，背景辨别来开拓 感受：以往的教学有这样的情况，比如数学应用题别人只关注数字和物体，而有的孩子确常常关注其他无关的因素 思考：比如快速阅读是善于抓住每一行的关键字词，通过视觉填充与视觉想象的途径估计大概内容。 5、掌握汉字牢不牢视觉再认很重要 思考： 比如：认字 课堂上同一个字，有人认的快，有人认得慢，有人没反应过来，有人会认错。 6、视知觉速度若快，学习成绩不会懒 思考：学习中，有的孩子比别人“慢半拍”，赶不上别人。 第二种能力 听知觉能力 本 章 感 受 可以依据书中介绍的方法对孩子进行训练。当然，如果孩子的分心现象较严重，还是应找专家咨询，进行一些专门的听知觉训练。各方面表现优秀的孩子，都有着比较好的听知觉能力，因而表现出反应能力快、接受能力强等特点。 听知觉能力对孩子的注意力水平、听课质量的提高都有非常重要的作用。  1、听觉注意能力弱，精神涣散常出错 思考：有的孩子上课不正眼看老师、走神儿、发愣。游戏训练如下 2、听觉辨别能力差，口齿不清怕说话 思考：有的孩子常常听差了老师的问题，平时不爱说话，性格内向，上课不敢大声回答问题。 3、听觉记忆若障碍，漏壶装水忘得快 思考：老师问的问题，有的孩子一问三不知，有的答出所有、有的答出部分，与听觉记忆有关。 4、听觉系列若有序，条理清晰心不惧 思考：有的孩子复述时丢三落四，或顺序颠三倒四，是听觉系列化能力差。 5、听觉混合能力好，拼音学习特别巧 插图：74 第三种能力 运动协调能力 本 章 感 受  父母应该帮助孩子经常有意识地去锻炼肌肉，比如和孩子一起跑步，跳舞或是玩球等。孩子有时候看起来会笨手笨脚，实在是由于他们的年龄还小，肌肉运动还不协调所致。父母亲要让他们多做一些锻炼肌肉的运动，并教导孩子注意安全. 1、钻翻爬滚跳和跑，大肌肉运动达标 思考：调查表明，大肌肉和精细肌肉运动方面能力不行的孩子，要么学业后劲不足，要么高分低能。 在一日活动中，可以训练孩子持物走、爬行、跨越障碍物、平