高中数学人教B版必修3教学案：第一章 1-1 1-1-3　第一课时　顺序结构与条件分支结构(含解析).docVIP

1．1.3　算法的三种基本逻辑结构和框图表示 预习课本P10～12，思考并完成以下问题 (1)顺序结构是怎样定义的？ 　 　 (2)什么是条件分支结构？ 　 　 顺序结构 条件分支结构 定义 描述的是最简单的算法结构，语句和语句之间，框和框之间按从上到下的顺序进行 根据判断结果进行不同处理的逻辑结构，依据指定条件选择执行不同指令的控制结构 图示 1．下面关于条件分支结构的说法中正确的是(　　) A．条件分支结构的程序框图一定有一个入口和两个出口 B．无论条件分支结构中的条件是否满足，都只能执行两条路径之一 C．条件分支结构中的两条路径可以同时执行 D．对于一个算法来说，判断框中的条件是唯一的 答案：B 2．如图所示的程序框图，当执行步骤输入x后，下一步应该执行的步骤是(　　) A．　　　　　　　　 B． C． D． 答案：A 3．根据如图所示的程序框图，使得当成绩不低于60分时，输出“及格”，当成绩低于60分时，输出“不及格”，则(　　) A．框1中填“是”，框2中填“否” B．框1中填“否”，框2中填“是” C．框1中填“是”，框2中可填可不填 D．框2中填“否”，框1中可填可不填 解析：选A　成绩不低于60分时输出“及格”，即x≥60时满足条件，故框1填“是”，框2填“否”． 4.阅读程序框图，若输出的结果为2，则处的执行框内应填的是(　　) A．x＝2　　　　　　 B．b＝2 C．x＝1 D．a＝5 解析：选C　首先确定处的执行框内应该是给x赋值，然后倒着推算b＝2时，a－3＝2， a＝5. a＝5时，2x＋3＝5，x＝1. 顺序结构 　(1)阅读如图所示的程序框图，输出d＝________. (2)已知y＝f(x)＝x2－2x－3，求f(3)，f(－5)，f(5)的值，并计算f(3)＋f(－5)＋f(5)的值，设计出解决该问题的一个算法，并画出程序框图． [解析]　(1)由程序框图知： a＝2，b＝3，c＝4，a＝b，b＝c＋2，c＝b＋4知， 赋值后，a＝3，b＝6，c＝10， 所以d＝＝＝. 答案　 (2)算法如下： S1　x＝3. S2　y1＝x2－2x－3. S3　x＝－5. S4　y2＝x2－2x－3. S5　x＝5. S6　y3＝x2－2x－3. S7　y＝y1＋y2＋y3. S8　输出y1，y2，y3，y. 程序框图如图： 顺序结构的特点 (1)顺序结构是程序设计中的一种最基本最简单的算法结构． (2)顺序结构中，语句与语句，框与框之间按照一定的顺序(可能是从上到下也可能是从左到右等)依次执行．在利用顺序结构解决有关的算法问题时，一定要审清题意，搞清楚算法执行的顺序与步骤．(关键词：按照一定顺序)　　　　　　[活学活用] 1.如图的程序框图是交换两个变量的值并输出，则图中处应填写________． 解析：要交换两个变量x，y的值，需引入中间量T.令T等于其中一个量的值后，令第一个量x等于第二个量y的值，再令第二个量y等于中间量T的值． 答案：x＝y 2．写出求A(x1，y1)，B(x2，y2)两点之间距离的算法，并画程序框图． 解：算法如下： S1　输入x1，y1，x2，y2； S2　计算Δx＝x2－x1，Δy＝y2－y1 S3　计算d＝ S4　输出d. 程序框图如图所示： 条件分支结构 　(1)阅读如图所示的程序框图，如果输出的函数值在区间内，则输入的实数x的取值范围是(　　) A．(－∞，－2)　　　　　　 B．[－2，－1] C．[－1,2] D．(2，＋∞) (2)如图所示的框图中，x1，x2，x3为某次考试三个评阅人对同一道题的独立评分，p为该题的最终得分．当x1＝6，x2＝9，p＝8.5时，x3等于(　　) A．11 B．10 C．8 D．7 [解析]　(1)若x[－2,2]， 则f(x)＝2，不符合题意； 当x[－2,2]时，由f(x)＝2x， 得x[－2，－1]． (2)显然满足p＝8.5的可能为＝8.5或＝8.5.若x3＝11，不满足|x3－x1|＜|x3－x2|，则x1＝11，p＝＝10，不满足题意；若x3＝8，不满足|x3－x1|＜|x3－x2|，则x1＝8，p＝＝8.5，满足题意． [答案]　(1)B　(2)C 条件分支结构读图策略 (1)理清所要实现的算法的结构特点和流程规则，分析其功能． (2)结合框图判断所要填入的内容或计算所要输出或输入的值． [活学活用] 1．对任意非零实数a，b，若ab的运算原理如程序框图所示，则32＝________. 解析：由于a＝3，b＝2， 则a≤b不成立， 则输出＝＝2. 答案：2 2．已知分段函数f(x)＝设计一个算法，对输入的x的值，输出相应的函数值，并画出程序框图． 解：算法步骤如下： S1　输入x； S2