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高中数学必修5教案：3-2均值不等式2
2017—2018学年度第一学期
渤海高中高二数学教案
时间：****年***月****日
课题 均值不等式 课时 第一课时 课型 新授 教学
重点 1.构建基本不等式解决函数的值域、最值问题；
2.让学生探究用基本不等式解决实际问题； 1.构建基本不等式解决函数的值域、最值问题；
2.让学生探究用基本不等式解决实际问题；1.构建基本不等式解决函数的值域、最值问题；
2.让学生探究用基本不等式解决实际问题；
设计较典型的具有挑战性的问题，激发学生去积极思考，
2．补充学生出现的漏洞。
3.解决学生的问题，并达成共识。 学生自己展示预习习题完成情况。
其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
质疑、解答。
验收学生自主学习的结果，并解决学生自主学习中遇到的困惑。
13分钟
3.
做、议讲、评 已知，若ab为常数k， 当且仅当a＝b时，a＋b就有最小值为2k.
若a＋b为常数s， 当且仅当a＝b时，ab就有最大值（或ab有最大值）(１)求函数y＝2x2＋（x＞0）的最小值.
(２)求函数y＝x2＋（x＞0）的最小值.
(３)求函数y＝3x2－2x3（0＜x＜）的最大值.
(４)求函数y＝x（1－x2）（0＜x＜1）的最大值.(５)设a＞0，b＞0，且a2＋＝1，求的最大值.
小组讨论并展示自己组所写的答案。
其他组给予评价（主要是找错，纠错） 在具体问题中，探索量与量之间的关系，挖掘内在规律、发现数学的本质。
加深对均值定理的理解。
10分钟
4．
总结提 升 基本不等式不但可以用于本函数的值域、最值，更重要的是可以解决与最值有关的实际问题.
公布答案。
评价学生作答结果。 小考卷上作答。
同桌互批。
独立订正答案。 检查学生对本课所学知识的掌握情况。
5分钟
6
布置下节课自主学习任务 1、阅读教材74-78页，完成课后练习组Ｂ（同桌检查并签字），思考习题B组题（要求有痕迹）。
2、熟记均值定理的变形公式（组长检查）。
3、完成预习习题卷（上课抽查） 让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。
4分钟
7
板书设 计 2.1.1数列
例题展示：
例1：
基本不等式 例2：
8
课 后反 思 让学生独立思考，根据学生完成的典型情况，找两位学生到黑板板演，以便起到示范功能，同时教师再一次作点评
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