《夺冠之路》福建专用2012高考语文一轮复习 第9章第4节 正确运用常见修辞手法课件 新人教版.ppt

* 正确运用常见的修辞手法 第九章 文言文阅读 正确运用常见的修辞手法是福建省《考试说明》要求的考点，能力层级为E。其规定常见的修辞方法为：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问九种。要求能够理解修辞在具体语境中的含义和表达作用，并能正确运用这九种修辞方法。 (2009·江苏)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。 【参考答案】(示例1)生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 (示例2)自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 (示例3)逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。 本题考查在语言表达中运用修辞的能力。材料采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当然不会无病呻吟。关键是考生能否扣住材料主题运用三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子构成排比句，对于一般的考生来说，这似乎有一定的难度。 (2009·安徽)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶　黄牛耕地　翠柳迎春　桃李满园 千里绿　　春绣锦　　座凝香　　万山金 新春对联：上联 _______________________________________ 下联 ______________________________________ 翠柳迎春千里绿　 黄牛耕地万山金　 教师办公室对联：上联 ______________________________________ 下联 ______________________________________ 桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香 此题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。答题时要结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语进行组合。 (2009·浙江)为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字) 【参考答案】(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。 本题考查考生图文转换的能力和修辞的运用能力。虽属图文转换，但形式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示画面的内涵。做这类题关键是要认真阅读题干要求，然后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞展开表述。 (2009·海南宁夏)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。 这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。 【参考答案】(示例)这昂首挺立的雕像，塑得顶天立地，气壮山河，是一棵高大的树，是一曲无声的歌，把爱国诠释得可歌可泣。 本题既是仿写，又考查修辞的运用。例句是“……的……，是……的……的……，把……”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。仿写追求“形似”只是其表，追求“神似”才是其根本。 高考考查修辞手法的试题难度适中，但考生答题的准确率不高。主要存在以下问题： 对修辞手法的特征辨析不清，导致修辞运用错误。如要求写比喻句，把两个毫无关系的事物或同类事物作比；要求写排比句，不能把短语或短句的结构调整得协调一致。 脱离语言环境，对有关材料的内容把握不到位，导致答非所问。 阅读面不广，语言表达能力不强。修辞的运用对语言表达能力的要求较高，没有阅读、没有积累、没有严格的训练，很难使表达有文采。 为此，高考复习时要注意以下几个方面： 1．全面与重点相结合的原则。正确运用修辞手法的前提和基础是辨清区别，明确作用：在掌握概念的基础上，注意仔细辨别几种易混淆的修辞格；了解并明确各种修辞格的“固定”作用。掌握九 种常见修辞手法的知识要点，并能抓住各自特点进行运用，以增强表达效果。 2．以训练带知识的原则。掌握了知识，能不能形成能力，要通过训练才能检测出效果。训练能促进对知识的理解和能力的提高。要经常进行有针对性的重点训练，在训练中总结答题规律，并寻找科学的复习方法。 3．查漏补缺及时矫正的原则。修辞运用的能力相对薄弱，应找有针对性的练习题进行强化。还要注意提升思维能力。语言是表达思想的工具，