北京联合学师范学院课件 心理学专业 团体心 理咨 询 历 史.ppt

* * * * * 协助成员辨别并摒弃非理性信念 三、团体领导者的任务 四、团体基本技术 1、认知策略：驳斥成员非理性想法 2、情绪测略：教导成员如何想像一些最难堪的事，然后训练他们以正确的情绪去替代负面的情绪。 3、行为策略：制定家庭作业，书面的AB-C-D-E分析等 人际相互作用分析理论(transactional analysis, TA) 柏恩创立1959年 《人们玩的游戏》 柏恩认为：社会交往的单位称为相互影响（相互作用刺激 反应）。 以精神分析原理为基础创立的一种治疗方法 相互作用分析治疗目的：协助人们了解他们与别人互动的本质，教育来访者改变生活态度，对人际交往获得深刻的领悟力，建立自尊的、成熟的人际关系。 一、主要的理论与概念 柏恩（1910-1970），1935年获得医学学士；1943年担任美国军队的神经科医师，开始用团体式的心理治疗法；二战后，与埃里克森一起做精神分析研究，形成人格结构及功能的理论；向传统精神治疗挑战，开始相互作用分析的研究。 用于心理治疗，教育，咨询，企业管理等方面 1、自我状态（分为三种）： 家长式自我心态（Parent ego state）表现出保护、控制、呵护、批评或指导倾向。 是父母或父母型人物的行为内化而来的，是一大堆装在脑子里的个人早年获得的印象深刻的外部经验。----“应该、必须” 一、主要的理论与观点 1、自我状态（分为三种）： 成人式自我心态（Adult ego state）表现出理智的、逻辑的。注意事实资料收集，能够站在客观的立场上冷静分析。 一、主要的理论与观点 儿童式自我心态（Child ego state）反映了由于童年经历所形成的情感。 它可能是本能的、依赖性的、创造性的或逆反性的。 如同真正的孩童一样，具有孩童心态者希望得到他人的批准，更喜欢立即的回报。 从那易动感情的语调中就可以辨别出这种心态，就象当一名员工向他的主管提意见说：“你总是对我吹毛求疵！”时所用的语调。 1、自我状态（分为三种）： 1、自我状态（分为三种）： P A C 三种自我状态汇合成人的性格，蕴藏在人的潜意识之中，每个人三种状态的比例不同，形成千差万别的行为表现。 相互作用分析的目的是要发现个人的三种自我状态中的哪一部分在引起各个刺激和反应。 一、主要的理论与观点 根据PAC分析理论，人际交往存在着以下十种类型： （1） PP对PP型 在这种类型中，甲乙双方都表现出一种颐指气使的武断，如甲方说：“你把这任务完成一下。”乙方却说：“你不见我正忙着吗？找别人干去吧！” （2） AA对AA型 　在这种交流类型中，双方都能以理智的态度对待对方，如甲问“你能把这项任务完成吗？”乙说：“如果没有什么干扰，我想是能够的。 （3）CC对CC型 　在这种类型中，甲乙双方都易诉之于感情。比如甲说：“过不到一起干脆离婚。”乙答：“离就离，谁离不开谁呢！” （4）PC对CP型 在这种交流类型中，甲乙双方表现出权威和服从的行为，即甲方 以长者自居对待乙方，乙方亦能服服贴贴不以为然。如甲作为上 级对乙说：“这件事完不成要受批评。”乙作为下级回答：“真完 不成，我甘愿接受批评。” （5）CA对AC型 在这种交流类型中，一方表现为小孩子脾气，而另一方则表 现为有理智的行为，这在同事之间、夫妻之间经常会发生。 （6）PA对AP型 在这种交流类型中，甲方表现为有理智，但又担心自己控制不住自己。为此，甲方经常要求乙方担作Ｐ的角色，起到对甲方的监督和防范作用。这在上下级、同事、夫妻之间经常会发生和利用这种类型的相互作用。 　　 （7）PC对AA型 在这种交流类型中，甲方要求乙方以理智对待他，但乙方则以高压方式对待甲方，这在上下级、同事之间经常发生。 （8）CP对AA型 在这种交流类型中，甲方讲理智，而乙方却易感情用事，这种现象也经常发生在不同人之间的交流中。 （9）PC对PC型 在这种交流类型中，一方采取命令式而另一方不服，也采取同样方式回敬。这种交流方式必然会引起矛盾冲突。这经常表现在上下级、家长和子女之间。 （10）CP对CP型 在这种交流型中，甲乙双方都把对方作为权威看待而表现出一种服从的意向，这在同事和朋友之间经常发生。 2、人生基本态度（四种）： 我不好——你好： 抑郁者的态度 需要肯定 童年自卑 放弃自我 /顺从他人 我不好——你不好 严重精神错乱或厌世者的态度 源于 走路 被照看生活结束 或探究受到惩罚 结论 成人意识停止发育 放弃自我 陷入绝境 一、主要的理论与观点 2、人生基本态度（四种）： 我好——你不好：怀疑和独断的态度；长期被父母虐待、凌辱的孩子；拒绝认识自己的内心，无法客观对待