高中生物苏教版必修三教学案:第二章 第一节 第5课时 免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病(含答案).docVIP

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高中生物苏教版必修三教学案:第二章 第一节 第5课时 免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病(含答案)

第5课时 免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病 学习目标:1.简述免疫系统的组成 2.概述非特异性免疫 3.描述体液免疫和细胞免疫的过程 [教材梳理] 一、人体的免疫调节 1.免疫系统的组成 (1)免疫器官:脾、骨髓、胸腺、淋巴结和扁桃体等,它们是免疫细胞生成、成熟、集中分布的场所。 (2)免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞等,它们分布在淋巴液、血液和淋巴结中。 (3)免疫活性物质:抗体、淋巴因子和溶菌酶等。 2.非特异性免疫 (1)皮肤、黏膜及其分泌物等构成一道防线。 (2)体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等也构成一道防线。 3.特异性免疫 (1)体液免疫: (2)细胞免疫: (3)二者关系: 在特异性免疫中,两者既可以独自发挥作用,又可以相互配合,共同发挥免疫效应。 二、免疫失调引起的疾病 1.免疫缺陷病 (1)概念:由免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。 (2)类型: ①获得性免疫缺陷综合征,如艾滋病。 ②先天性免疫缺陷病,如B淋巴细胞免疫缺陷病。 2.过敏反应 (1)概念:机体再次接触抗原时,产生以组织损伤或功能紊乱为表现的反应。 (2)特点:反应强烈,具有明显的遗传倾向和个体差异,但一般不会破坏组织细胞。 3.自身免疫病 由于人体免疫系统异常敏感,将自身物质当做抗原加以排斥或致其损伤引起的疾病称为自身免疫病。 4.免疫学的应用 (1)克服器官移植时排斥反应的问题。 (2)预防接种:把减毒或无毒的疫苗接种到人体内,使机体获得特异性免疫,产生对传染性疾病的免疫力的方法。 [牛刀小试] 1.判断下列说法的正误 (1)人体识别自己、排除异己的过程是免疫。(√) (2)骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体和肝脏、肾脏等都是免疫器官。(×) (3)免疫分子包括抗体、细胞因子、补体及各种激素。(×) (4)非特异性免疫是指人体对各种病原体的防御作用。(√) (5)具有识别作用的细胞有B淋巴细胞、T淋巴细胞、巨噬细胞、效应B细胞和效应T细胞等。(×) (6)体液免疫和细胞免疫在人体特异性免疫中是各自独立的。(×) (7)免疫功能不足或缺陷就会导致自身免疫病。(×) (8)系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎等疾病都属于超敏反应。(√) 2.连线:把效应B细胞、效应T细胞的来源及产生物质对应的用线连起来。 3.下列属于非特异性免疫的是(  ) A.唾液中的溶菌酶分解细菌和接种牛痘预防天花 B.胃液呈强酸性,能抑制、杀死细菌和服用小儿麻痹糖丸 C.吞噬细胞摄取并处理抗原 D.白细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用均对多种病原体具有预防作用 解析:选D “接种牛痘预防天花、服用小儿麻痹糖丸、吞噬细胞摄取并处理抗原均属于特异性免疫;胃液抑制并杀死细菌、唾液中的溶菌酶分解细菌、皮肤的屏障作用均属于人体非特异性免疫的第一道防线,白细胞的吞噬作用则是第二道防线。 4.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是(  ) ①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 ②HIV攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞 ③HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱 ④感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗 ⑤目前还没有根治AIDS的特效药 A.②③⑤  B.①④⑤  C.②③④  D.①②③ 解析:选C AIDS患者体内的HIV攻击人体免疫系统,主要是攻击人的T淋巴细胞,从而使人的特异性免疫能力下降或全部丧失;患者出现病症的直接原因是其他病原体感染;HIV感染人体后存在潜伏期,此时为HIV的携带者而不是AIDS患者,潜伏期内人体的免疫系统可将HIV大部分杀死。 5.思考探究 (1)免疫细胞生成、成熟和集中分布的主要场所分别是什么? 提示:免疫细胞生成的场所是骨髓,成熟的场所是胸腺和骨髓,集中分布的场所有淋巴结、脾、淋巴和血浆等。 (2)在第三道防线中能特异性识别抗原的细胞有哪些? 提示:T淋巴细胞、B淋巴细胞、记忆细胞、效应T细胞。 (3)只通过细胞免疫能将抗原彻底消灭吗? 提示:不能。效应T细胞与靶细胞密切接触,使细胞裂解死亡,抗原无处可藏,被抗体消灭。 (4)讨论超敏反应与体液免疫的区别。 提示:①体液免疫产生的抗体弥散在细胞外液中,而超敏反应产生的抗体则吸附在细胞表面。②超敏反应是机体免疫功能失调后,由过敏原刺激机体产生的一种不良反应,这种反应有损机体健康。 (5)常用于治疗细菌感染的药物如青霉素能杀灭HIV吗? 提示:不能。青霉素的作用机理是抑制细菌细胞壁的形成,而病毒无细胞结构。 (6)接种流感疫苗就一定不会患流感吗?试分析原因。 提示:不一定,因为流感疫苗只是接种了一种或一类抗原,流感病毒的种类很多,若接种的疫苗和遇到的流感病毒不一致,这样接种的疫苗就失去作用。或者是相应的抗体和记忆细胞寿命较短、流感病毒突变使接种的疫苗失去作用。

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