高中苏教版化学必修1教学案：专题1 第二单元 第一课时　物质的分离与提纯(含答案).docVIP

第二单元研究物质的实验方法 第一课时　物质的分离与提纯 ——————————————————————————————————————[课标要求] 1．初步学会蒸馏和分馏、萃取和分液、过滤、结晶、重结晶等分离物质的实验技能，能够独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。 2．初步了解根据混合物的性质选择不同的分离方法，对物质进行分离和提纯。, 1．过滤操作中要注意“一贴、二低、三靠”。 2．除去KNO3中的KCl杂质，利用KNO3的溶解度受温度影响较大，而KCl溶解度受温度影响变化不大的性质。 3．可用CCl4萃取出溴水中的Br2，原理是：CCl4与水互不相溶，且Br2在CCl4中的溶解度远大于其在水中的溶解度。 4．蒸馏操作要注意： ①温度计水银球的位置在蒸馏烧瓶支管口处； ②冷凝水的流向为自下而上； ③沸石的作用是防暴沸。 1．混合物的分离方法 (1)分离依据：混合物的分离是依据混合物中各组分性质的差异进行的。 (2)常见分离方法：常见的混合物分离方法有过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等。 2．过滤 (1)适用范围：两种物质的混合物，一种组分可溶于水，另一种组分难溶于水，可采用加水溶解，然后过滤的方法分离。 (2)过滤操作要点：一贴、二低、三靠。 (3)实验装置：写出下图中仪器名称： 3．结晶 (1)适用范围 若固体混合物中的两种组分都可溶于水，溶解度随温度变化有较大差异，可利用溶解、结晶的方法分离。 (2)两种结晶方法 ①蒸发结晶：即蒸发溶剂，使溶质析出。如海水“晒盐”。 ②降温结晶：先蒸发浓缩，形成较高温度下的饱和溶液，再冷却，即有晶体析出。如硝酸钾的结晶提纯法。 (3)蒸发结晶实验装置：写出下图中仪器名称： 1．下列操作中不正确的是(　　) A．过滤时，玻璃棒与三层滤纸的一边接触 B．过滤时，漏斗下端紧贴烧杯内壁 C．制作过滤器时，滤纸边缘应低于漏斗口 D．过滤时，将液体沿玻璃棒注入过滤器， 并使液面高于滤纸边缘 解析：选D　玻璃棒下端放在三层滤纸处，目的是防止玻璃棒捅破滤纸，A项正确；漏斗下端紧靠烧杯内壁，其目的是防止液体溅出，B项正确；滤纸边缘低于漏斗边缘，并用水润湿，且不留气泡，液面要低于滤纸边缘的目的是防止液体从漏斗与滤纸之间流下，否则达不到过滤的目的，C项正确，D项错误。 2．蒸发时，下列操作正确的是(　　) A．使蒸发皿盛满滤液，用小火加热 B．等到蒸发皿中出现较多固体时停止加热 C．待溶液蒸干后，再停止加热 D．将蒸发皿放在石棉网上，用酒精灯加热 解析：选B　蒸发皿中所盛液体是不能超过其容积的，A项错误；当蒸发皿中有较多固体析出时，可利用余热将溶液蒸干，从而避免了固体飞溅，B正确，C错误；蒸发皿可直接加热，不必垫石棉网，D错误。 1．萃取 (1)依据：利用物质在互不相溶的两种溶剂中的溶解度不同。 (2)概念：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法。 (3)萃取剂：萃取时，在液态混合物中加入的溶剂。 (4)实例：CCl4和水互不相溶，而且溴在CCl4中的溶解度远大于在水中的溶解度，CCl4可以把溴从溴水中提取出来，CCl4为萃取剂。 2．分液 (1)概念：将互不相溶的液体分离。 (2)萃取和分液的主要仪器：分液漏斗。 (3)实验装置 　　　　　　　 [特别提醒] (1)常用萃取剂有苯和CCl4。 (2)用CCl4萃取溴水中的溴时，上层为水层，下层为CCl4层，而用苯萃取溴水中的溴时，上层为苯层，下层为水层。 1．从碘水中提取碘的实验中，可以用酒精代替CCl4作萃取剂吗？ 提示：不可以。尽管碘在水中和酒精中的溶解度有较大差异，但酒精与水互溶，不分层，故不能用酒精作萃取剂。 2．用苯萃取溴水中的溴时，充分振荡后，再如何操作？ 提示：充分振荡后，应将分液漏斗放置在铁架台上，静置分层，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。 1．萃取实验的操作步骤 [记忆口诀] 萃取剂互不溶，溶解程度大不同； 充分振荡再静置，下放上倒记分明。 2．萃取、分液的操作注意事项 操作 目的 振荡过程中要不时旋开活塞放气 防止分液漏斗内部压强过大发生危险 分液时要使分液漏斗的下端管壁紧贴烧杯内壁 防止液体飞溅 待下层液体恰好流尽时及时关闭活塞 防止上层液体流出 分液时要先打开分液漏斗上口的玻璃塞 保证分液漏斗内部气压与外界相同，使液体顺利流下 上层液体从上口倒出 保证上层液体尽量少地黏附下层液体 3．萃取剂选择的“三原则” (1)萃取剂和原溶剂互不相溶。 (2)萃取剂和溶质不发生反应。 (3)溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)分液漏斗在使用前要检查是否漏水(　　) (2)分液时，下层液体先从分液漏斗的下端放