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专题十三 非谓语 动词不定式(to do)、过去分词(V-ed)和现在分词(V-ing) 动词的过去分词形式 动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一 些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可 用作表语、定语、状语和宾语补足语等。 一、动词的-ed形式的特征 A ．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成 动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。 绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一 些动词的-ed形式是不规则的。 1． 规则动词的-ed形式 limit→limited （限制） pretend→pretended （假装） escape→escaped （逃脱） provide→provided （提供） refer→referred （提交） drag→dragged （拖） pray→prayed （祈祷） supply→supplied （供应） 2 ．不规则动词的-ed形式 cast→cast （投掷） spread→spread （传播） bite→bitten （咬） forgive→forgiven （原谅） spit→spat （ 吐） wear→worn （穿） fight→fought （搏斗） lose→lost （丢失） 3 ．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词 不同 learned : a learned professor 一位知识渊博的教授 aged : an aged man 老人 beloved : his beloved computer 他心爱的计算机 ．动词的-ed形式的否定形式 动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed 形式构成。 Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许 他进去，他只好在外面等着。 Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。 C ．动词的-ed形式的特征 动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。 1．动词的-ed形式表示已完成的动作。 除了作形容词用的-ed形式外，动词的-ed形式可带有完 成的意义，有的同时也带有被动的意义。 Born and brought up in the countryside, he was interested in biology. 由于在农村出生并长大，他对生 物很感兴趣。 One of the glasses was found broken. 有人发现其中 一个杯子破了。 The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people. 鲁迅写的这些书，受到了许多中 国人的喜爱。 2 ．及物动词的-ed形式一般表示被动的意思。 Given more time, I could have solved that riddle. 要 是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。（句子的主语I 和动词give之间是被动关系。） When you speak English, be sure to make yourself understood. 你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。 （动词make的宾语yourself和宾语补足语understand之 间是被动关系。） The experience gained in the army was of great value to our study. 在军队获得的经验对我们的学习很有 帮助。 3 ．不及物动词的-ed形式只表示完成的意思，并不带有 被动的含义。 an escaped prisoner 逃犯 （= a prisoner who has escaped ） a retired worker 退休工人 （= a worker who has retired） a newly arrived guest 新来的客人 （= a guest who has just arrived） We should bring in advanced technol