模块七-教学、游戏、运动卫生保健.pptVIP

教学、游戏、运动的卫生保健 教学、游戏、运动的卫生保健 教学活动的卫生保健 幼儿运动的卫生保健 游戏的卫生保健 1 2 3 探索一教学活动的卫生保健 一、教学活动的一般卫生保健要求 （一）分析本班幼儿的年龄特点 （二）分析本班幼儿的实际情况 （三）确定适宜的教学目标 （四）选择适宜的教学内容 （五）创设适宜的教学环境 （六）创设安全、愉快的心理氛围 （七）选择适宜的教学材料 小试身手 面对浩浩把准备用来捏小动物的橡皮泥揉成一团，还很理直气壮的情况，佳佳可以有以下两种应对： （1） 佳佳大声嚷嚷：“你怎么可以把橡皮泥捏在一起？现在怎么分开呀？我让你们做小动物，没有让你做PIZZA！” （2） 佳佳点头：“嗯，这块PIZZA还真不错，能和其他小朋友一起分享吗？” 请分析以上两种应对，浩浩分别会有什么反应？会产生什么样的效果？如果你是佳佳，会采取哪种应对方式呢？ 美术活动中的卫生保健 （一）、活动前的准备工作 1.创设适宜环境 2.提供上适宜的美工材料 （二）、美工活动中的卫生保健 1、坐姿正确 2、正确使用工具 3、安全使用工具 4、保持卫生 5、创设良好的活动氛围 6、照顾每位幼儿的情绪 （三）、活动后的收拾整理 1环境 2.美工材料 3、洗手 三、音乐活动中的卫生保健 一、创设适宜环境 二、正确引导，健康活动 三、选曲讲究