学前心理学-第章 绪论教学教材.pptVIP

陈桦 （一）观察法 运用观察法研究学前儿童时应注意的问题： 1.尽量使儿童保持自然状态；（局外观察或参与性观察） 2.观察记录要求详细、准确、客观；（录音、录像） 3.注意儿童心理活动的不稳定性与观察者的主观性； （反复多次观察、两个观察者同时分别评定） （二）实验法 定义： 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。 实验法是心理学研究的传统方法，根据实验场所和条件控制程度，实验法可分为实验室实验法和自然实验法。 （二）实验法 1．实验室实验法 定义：是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。 优点：严格控制条件，可以重复继续拧， 不足：不自然的心理状态，实验结果有局限性。 （二）实验法 1．实验室实验法 注意事项： （1）实验室布置，应尽量接近幼儿的日常生活环境，同时要避免无关刺激引起被试幼儿的分心。 （2）对幼儿的实验室实验，可通过游戏等幼儿熟悉的活动进行。 （3）实验开始前要有较多的“预热”时间，使被试幼儿熟悉环境和熟悉被试。 （4）对幼儿的实验指导语，要用简明的语言和肯定的语气。 （5）实验过程应幼儿的生理状态和情绪背景。 （6）实验记录应考虑到幼儿表达能力的特点 2、自然实验法 特点：实验的整体情境是自然的，但某种或某些条件是有目的、有计划地控制的。 优点：既与观察法