心理咨询师二级测验技能ppt课件.ppt

* 60 50 70 80 90 40 ● ● ● 图3－13神经症式剖面图 第三节???测验结果的解释 第二单元 明尼苏达多项人格调查表的解释 四、典型的临床量表剖面图 * ● 60 50 70 80 90 40 ● ● 第三节???测验结果的解释 第二单元 明尼苏达多项人格调查表的解释 图3－14精神病式剖面图 * A类神经症剖析图 B类神经症剖析图 Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 40 50 60 70 80 30 90 图3－15 A、B类神经症性剖析图 A类是1、2、3量表的分数都高于60分，1量表最高，3量表第二高，都比2量表高出至少5各T分。 B类的特点是量表1、2、3都在T分60分以上，并依次下降。主要表现为疑病性症状。 * C类神经症剖析图 D类神经症剖析图 ◆ Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 40 50 60 70 80 30 90 ◆ ◆ 图3－16 C、D类神经症性剖析图 C类的特点是量表1、2、3 都高于60分，其中2量表 最高，1量表次之， D类的特点是量表1、2、3 都高于65分，并依次升 高，多见于女性，表现为 癔病症的症状。 * 精神病型剖析图·2 精神病型剖析图1 ■ ◆ 图3－17 精神病性双峰剖面图 * 第三节???测验结果的解释 第二单元 明尼苏达多项人格调查表的解释 (五) 内容量表的意义 ■ 焦虑紧张量表 ■ 强迫固执量表 ■ A型行为量表 （六）附加量表的意义 ■ 酗酒量表 ■ 自我力量量表 ■ 创伤后应激失常量表 * 第三节???测验结果的解释 第二单元 明尼苏达多项人格调查表的解释 四、注意事项 （一）重点掌握同一类型量表所形成的剖面图或编码的含义，以及不同 类型量表之间的关联。 （二）用两点编码法解释时，如临床量表高分点多，应逐个配对解释， 尤其要重视最高点。同时要注重考察图形的整体模式。 （三）因子分析应与两点编码法、图形的整体模式相互印证，并要重视 对关键项目的分析。 （四）要将内容量表解析和临床量表解析相互补充、相互印证，这是 MMPI-2分析过程中十分重要的一步。 （五）进行内容量表的分析时，要考虑效度量表反映的情况，即测验情 境对受测者测验态度和测验动机的影响。 （六）MMPI在临床诊断上的意义，不能单纯依靠分数作出被试者有无异 常或属于何种异常的判断，应结合病史及其他有关信息进行分析。 * 第三节???测验结果的解释 第三单元 90项症状清单（SCL-90）的解释 一、学习目标 掌握SCL-90总分的分析方法。 掌握SCL-90因子分和廓图的分析方法。 二、工作程序 （一）总分的分析 （二）因子分和廓图的分析 * 第三节???测验结果的解释 第三单元 90项症状清单（SCL-90）的解释 (一)总分的分析 1、总分反映病情的严重程度： 总分高，病情重，总分低，病情轻 2、 总分变化反映病程的演变： 减分率计算公式： 减分率＝（治疗前总分－治疗后总分）/治疗前总分 减分率≥50﹪ 显效， ≥25﹪ 有效 (二)因子分和廓图的分析 1、因子分和廓图反映病人的症状群特点 2、因子分析和廓图反映靶症状的治疗效果。 * 第三节???测验结果的解释 第三单元 90项症状清单（SCL-90）的解释 三、相关知识 （一）中国正常人SCL-90测查结果 （二）四种不同型别神经症评定结果四、注意事项 有两种评分方法， ■ 1-5和0-4的5级评分。 ■ 0-4的5级评分，总分超过70分，可考虑筛选阳性 * 祝大家考试 顺利、成功！ 谢谢！ * 第二节???特殊心理评估的实施 第三单元 明尼苏达多项人格调查表 （ MMPI第2版） 一、学习目标 掌握 MMPI-2 的实施与记分方法。 二、工作程序 （一）准备测验工具 （二）量表的实施与记分 三、相关知识 四、注意事项 * 第二节???特殊心理评估的实施 第三单元 明尼苏达多项人格调查表 （一）测验的实施 ： 1、测验材料 ■ MMPI-2编制于1989年，同MMPI一样也是一个在国际上用途广泛的人格测验量表。共包括567个自我报告形式的题目，分基础量表、内容量表和附加量表三大类，其中基础量表包括有10个临床量