心理咨询师咨询技二级 ppt课件.ppt

工作应对技能 压力接种训练—三阶段模型 概念阶段：用社会交互观念建立一种工作关系，察觉内部陈述与不良行为相互影响。 技能获得和复述阶段：应对压力技能和新的自我陈述。 应用和完成阶段：治疗情境迁移到现实生活中。 认知行为疗法注意事项 可以有效地解决一般心理问题。 可用以治疗抑郁性神经症、焦虑症、恐怖症（包括社交恐怖症）、考试前紧张焦虑、情绪的激怒和慢性疼痛的求助者。 对神经性厌食、性功能障碍及酒精中毒等，可作为选用的一种方法。 心理障碍和疾病有很多种类，认知行为治疗并非对所有这些障碍和疾病都有效。 第七单元 求助者中心治疗 基本理论: 求助者中心疗法是建立在人本主义哲学基础上的.罗杰斯的基本假设： (一) 对人的看法：[p111] 1 人有自我实现的倾向。认为实现倾向是机体的内驱力。 2 人拥有有机体的评价过程，人对事物经验的评价与自我实现相协调。 3 人是可以信任的。人的积极面是与生俱来的，消极面是对挫折、不利环境的防御。 因此，他认为，人有很大潜能，理解自己，解决自己的问题，引导自我成长，有自愈能力。 （二）自我理论（人格理论）[p11] 阐述了人格结构、形成、发展、异化和心理障碍的产生原因。 1 经验：指人的主观世界，主观感受的现象场。包括意识的和无意识的。 2 自我概念：来自大量的自我经验和体验，决定着人的行为，这是人本主义的核心。 3 价值的条件化：是指有机体评价过程的条件化。 价值评价过程 1 有机体生物倾向性评价 2 价值的条件化 他人评价为基础 ；内化他人价值规范的指导 心理失调与治疗 自我概念与经验的不协调，是心理失调的主要原因。治疗的实质，就是让两者之间和谐，更加相信有机体的评价，达到人格重建。 咨询目标（咨询结果） [p104] 1 自我变得较为开放，坦然接受有机体的评价，不再歪曲，根据价值条件化来取舍。 2 自我变得较为协调，自我概念与经验的冲突减少，以真我面对自己。 3 更加信任自己，不再依赖他人评价来确认自我，使自己更加自信。 4 更加适应了，自由接纳自我经验，内外更加统一、和谐。 5 愿意生命的过程成为一个变化的过程，不再刻板追求一种僵化的不变，而是认识到生命是发展的。 咨询技术（以咨询关系为导向，其首要责任在于求助者） [p104] （一）强调关系是根本 咨询师的态度、个性、咨询关系是首要决定因素，理论 技能作为次要因素。其三方面要点： 1 双方是心理意义上的接触。 2 求助者是焦虑的、具有攻击性的，处于不一致状态，咨询师是内部整合的、处于一致的状态。 3 咨询师对求助者积极共情，努力交流，无条件接受、无条件关注是最基本的。 （二）三种技术 [p105] 1 促进设身处地的理解技术 ，包括关注、言语和非言语交流、沉默。 2 坦诚交流（艾根的帮助技巧系统） （1）并不固定角色，与生活中一样坦率。 （2）自发性，表现自由、自信、并不为角色所羁绊。 （3）无防御反应，面对不一致状态的求助者，要进一步理解，无条件接受。 （4）一致性，所思、所想、所为的一致性。 （5）自我的交流，自我袒露，通过言语的线索了解真实的自我。 3 表达无条件积极关注。（接受、尊重、关心、珍视） [p109] 艾根认为，尊重是一个高水平咨询师的最高价值观。咨询师表达尊重，具有四种行为，五种态度。 态度： 1）表现出对其人性的发展潜力上的尊重 2）表示自己能与他们一起努力 3）承认并帮助他们发展其独特性 4）相信求助者有自我导向的潜力 5）相信求助者能够做出改变 行为： 1）对求助者问题和情感表示关注 2）把求助者作为值得坦诚的人相待 3）准确共情，站在求助者的思考框架理解 4）培养求助者的潜力 态度通过行为而起作用。 佩特森咨询过程的七阶段 [p109] 1 求助者对个人经验持僵化和疏远态度，不能主动求助，认为问题都是外在因素所致。 2 求助者开始有所动阶段，但仍不能承担问题的责任，个人感受与自我的关系认识是模糊的。 3 求助者能够流畅、自由表达客观的自我，但还不能有情感的投入，很少承认当前的感受。 4 求助者能够自由表达个人情感，但表达当前情感仍有顾虑。 5 求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受。 6 求助者能够完全接受过去被阻碍、被否认的情感，自我与情感变得协调一致。 7 求助者不需要咨询师的帮助，可继续自由的表达自己。 求助者中心治疗注意事项 该疗法体现了人本主义的哲学思想，是一种不断发展和变化的理论体系。 认为咨询治疗法