高中思想政治新课程标准(2014年版).pdf

《全日制普通高中思想政治新课程标准》 第一部分 前言 中国已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新 的发展阶段。经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式的 多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；日新月异的科技进步， 世界多极化和经济全球化趋势，使中国的发展面临着前所未有的 机遇与挑战。这对中国公民的思想政治素质提出了新的更高要 求。为适应当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治 教育的针对性、实效性和主动性，依据中央关于学校德育工作的 有关文件，依据国务院 《关于基础教育改革的决定》，落实 《普 通高中课程方案》(实验)，制定本课程标准。 一、课程性质 思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精 神文明建设常识为基本内容：引导学生紧密结合与自己息息相关 的经济、政治、文化生活，经历学习和社会实践的过程，领悟马 克思主义的基本观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野，树 立建设中国特色社会主义的共同理想；初步形成正确的世界观、 人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力，为他们的 终身发展，奠定思想政治素质的基础。 思想政治课的教学，与初中思想品德课相互衔接，与时事政 策教育相互补充，与人文、社会学习领域其他科目的教学相互支 撑，与学校其他各项德育工作相互配合，实现思想政治教育的目 标。 二、课程的基本理念 (一)坚持马克思主义基本常识教育与顺应时代发展要求相统一 本课程要坚持马克思主义基本观点的教育，以“三个代表” 重要思想为指导，紧密联系中国社会主义现代化建设的实际，与 时俱进地充实和调整教学内容，采用新思想、新观点、新论断， 体现当今世界和中国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论 的强大力量。 (二)注重尽想政治方向的引导与学生成长阶段的特点相结合 本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力， 针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在 尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，力求采取释疑解惑、 循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政 治方向。 （三）构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生未来的发展需 求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，构建学科知识与生活 现象有机结合的课程模块；在开设所有学生都要学习的必修课程 的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足不同学生 发展的需要。 （四）强调课程实施的实践性和开放性 本课程要引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动 中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性 思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动 的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满民主气息的教 育过程中，提高自主学习和发展的能力。 三、课程设计思路 本课程采取模块式的组织形态，全部课程分必修和选修两大部 分，各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。 ● 必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个 课程模块。 ● 选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程 模块。 ● 各课程模块均为36课时，经考核合格，可获2个学分。 ● 课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确 定。 ● 本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为 单位。 必修课程 思想政治 （ⅰ）经济与生活 思想政治(ⅱ)政治与生活 思想政治 (ⅲ)文化与生活 思想政治 (ⅳ)生活与哲学 选修课程 走近经济学 从 《共产党宣言》到 “三个代表” 现代社会与伦理冲突 思维与创新 西方国家形式与国际组织专题 生活中的法律知识 第二部分 课程目标 一、总目标 学习相关的哲学社会科学知识；学会运用马克思主义的基本 观点和方法，与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题；具备 即将成人的青年在现代社会中生活应有的自主、自立、自强的能 力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形成 正确的世界观、人生观和价值观。 二、分类目标 知识 o 了解社会主义市场经济、民主政治、先进文化的常识。 o初步掌握马克思主义哲学的基本原理