高雄市博爱国民小学97学年度四年级下学期性别平等教育.docVIP

高雄市博愛國民小學97學年度四年級下學期性別平等教育 單元名稱 我從哪裡來？ 教學時間 80分鐘（第三週性別平等教育） 教學目標 了解自己身體成長的轉變。 欣賞兩性的不同點並予以尊重。 能夠正確認識性知識並達到保護自己身體免於受傷害。 教學資源 繪本『薩琪想要一個小寶寶』?（有六本繪本，從1班傳至7班，請各班把握時間教學，儘速傳給下一班使用，最後一班請傳回輔導室，還有請學生愛護使用喔！） 設計者 改編自新光國小謝雅芳師 能力指標 2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力 3-2-2欣賞兩性的創意表現 3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度 教學活動 活動說明 準備活動 教師提問：「你知道你是從哪裡來的嗎？」 教師請曾經問過家長這類問題的學生舉手。 教師講解自己小時候曾經問過家人這方面問題的親身經歷。 發展活動 教師引導欣賞＜薩琪想要一個小寶寶＞的繪本內容。 綜合活動 1.老師引導學生思考此繪本的內容，並引發學生思考：「你認為小寶寶是這樣來的嗎？」 2.延伸作業：教師請學生回家問爸爸或媽媽：「我是怎麼來的呢？」並於下一節課於課堂中共同討論。 ~第一節結束~ 一、準備活動 教師請學生將訪問完家長：「我從哪裡來的？」的答案提出來討論。 二、發展活動 1.繪本大討論 （1）教師提問：在『在薩琪想要一個小寶寶』繪本中，你認為兩個異性睡在一起、抱在一起或者親嘴就會懷孕了嗎？ （2）繪本中的小寶寶真的是薩琪所生的嗎？ （3）從繪本中我們可以發現女性懷孕時，身體與心理會起什麼變化？ （4）從這個故事裡，你認為母親懷孕辛苦嗎？你有什麼話要對媽媽說？ 三、綜合活動 教師總結：教師說明沒有採取避孕措施的性行為可能導致女性懷孕，要學會如何保護自己的身體，使身體不受到傷害，除了對正確的性知識要有所了解之外，也要對「避孕」的方式有所認識與了解，每個人都要學會保護自己並愛惜自己的身體。 2.從（薩琪想要一個小寶寶）繪本中，我們知道母親懷孕是一件神聖而辛苦的事，同時我們也可以體認到當媽媽的辛苦，所以更要懷著一顆感恩的心，像我們偉大的媽媽致敬。然而現今社會上有一些女性，因為沒有做好事前的防範措施而導致懷孕、墮胎，所以我們應該防範於未然，對性行為及正確避孕的方式有正確的認識與了解，才能確實保護自己，避免自己受到傷害。 ~第二節課結束~ ? ? 　。 ? 　 高雄市博愛國民小學九十七學年度四年級下學期性別平等教育 單元名稱 好事成雙 教學時間 80分鐘（第五週性別平等教育） 教學目標 能認識繪本【好事成雙】及其傳遞的想法。 能了解溝通的重要。 能尊重多元的家庭和文化。 教學資源 一、教學資源﹕繪本【好事成雙】故事（很讚的繪本喔！） ?※（有六本繪本，從1班傳至7班，請各班把握時間教學，儘速傳給下一班使用，還有請學生愛護使用喔！） 設計者 改編自東光國小易言嫒師 能力指標 2-2-3認知當今社會文化中兩性角色地位與處境 2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動 教學活動 活動說明 引起動機 講述【好事成雙】故事。? 發展活動 教師提問： 你聽了這個故事有什麼感想？ 歐爸爸和歐媽媽相處有什麼問題？ 他們都在哪些事情上爭執？ 你認為這些不同的意見可以解決嗎？如果可以，該如何解決？如果不行，又為什麼？ 你認為他們分開是否對彼此都好？若是你會怎麼做？ 歐丹米和歐寶拉都對於父母分開以後都比較開心表示滿意，你同意他們的看法嗎？為什麼？ 歐丹米和歐寶拉「相信」父母分開不是孩子的錯，你認為呢？ 綜合活動 教師舉例（社會新聞）說明：現今家庭結構逐漸改變，父母分離的原因很多，其中一部分的因素是由於傳統性別角色的僵化，家庭中「刻板的」性別分工無法讓婚姻產生幸福感，導致夫妻相處適應的困難而分離，生活於家庭中的我們都不難從生活中觀察出端倪。何謂刻板的性別分工呢？讓學生從家庭中的親職角色樣貌觀察檢視，但是勿作個案批判。 ~第一節結束~ 一、發展活動 教師引導討論 1.爸爸在家都做些什麼事呢？ 2.媽媽在家都做些什麼事呢？ 3.爸爸和媽媽在家所做的事情有什麼不同呢？（探討家庭中的性別分工和性別刻板有關） 4.他們是否因為分擔的事情而出現爭執呢？是哪一方面呢？（探討性別分工引起的婚姻問題） 5.你認為這樣的分工方式好嗎？為什麼？（引導學生思考能力分工或依最佳時間的安排分工的可能性） 6.若是父母依照各自的時間彈性和拿手項目分擔家庭事務的話，互動的情形可能會有什麼改變呢？（例如爸爸很會煮菜，何妨讓爸爸煮晚餐？） 二、綜合活動 教師統整概念，歸納夫妻和家人的相處不因刻板的性別角色而限制個人的特質與發展。 ~第二節結束~ ? ? ?