人教版六年级语专用导学案.docxVIP

Unit 1Lesson 1主备人：王晶晶 审核人：闫明明 编号 ：1学习目标1.能够了解本课电子邮件的书写格式 2.能够用英语介绍自己的日常活动，包括姓名、年来自国家等。 3.能够熟悉实际生活中的各种日常活动的英语表达法，并且能够通过发email、小组交流等方式，在真实的语境中与他人交流有关日常生活、行为习惯信息。重难点： 1.对一般现在时的初步了解，包括概念、应用、句型结构变化。 一般现在时的概念：表示经常性的、习惯性的动作或存在的态。 一般现在时的应用：1.表示经常或反复发生的动作。 例如：I have lunch every day . 2.表示现在存在的一种状态。 例如：I am a student. 3.表示一种客观事实或普遍真理。 例如：The earth moves around the sun. 一般现在时的句型结构变化：1.当谓语由实义动词充当，主语不是第三人称单数时：肯定句为：主语+动词原形+其它. 例如：I get up at seven. 否定句为：主语+don’t+动词原形+其它. 例如：I don’t get up at seven . 疑问句为：Do+主语+动词原形+其它？ 例如：Do you get up at seven ?教学准备：录音机，单词卡片自主学习：一、1.单词大闯关（英汉互译） 伦敦—— 早上—— 下午—— 晚上—— 早饭—— 午饭—— 晚饭—— 科学—— Subjects— family— maths— art—— 我的分数（ ） 日常生活— 起床— 吃早饭— 上课— 回家— 去上学— 放学— 睡觉— 我的成绩（ ） 2.默读课文，利用工具书查找不会单词，推测课文内容 我不会的单词是 我查到它们的汉译是 3.句子大联盟 I have breakfast at seven 变否定句；疑问句: 否定句： 疑问句： 二．听录音，读课文 1. 听录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的单词。 2. 洋腔洋调学英语，模仿录音里的语音语调读课文。合作探究：以小组为单位，感知内容。小组内自主完成句型翻译，并且试读。 Let me tell you about my daily life I go to school at 8:30.School begins at 9:00. School is over at 3:30 in the afternoon. After dinner, I watch TV for 30 minutes and do some reading. Can you tell me by email? How about you and your family? 展示交流：细读课文，模仿语音语调及有感情色彩的朗读，练习朗读后，小组组内大比拼，最后，上前面展示。精导点拔及巩固提升：一.补充单词并翻译 1.En l sh ( ) 2.sc en e ( ) 3.Ch n s ( ) 4.n me ( ) 5.w t h ( ) 6.a ou ( ) 二．填入适当的介词 ( at in for some by about be ) 1. I get up six the morning. 2. I from London .I twelve . 3. Let me tell you my daily life . 4. I watch TV 30 minutes and do reading . 5.Can you tell me email ? 三．笔下生辉 Mickey 给你发来一封关于他日常生活的email ，他想知道你的日常生活是什么样的，所以请你给Mickey 回一封关于你日常生活的email .（不少于50词）开头已给出 Dear Mickey, Best wishes, .盘点收获：同学们，今天我们学习了第一课，你在这节课学到了什么？是不是还有哪些不会读的单词或短语，可以问问你的小组成员，可以把遇到的问题与小组成员共同探讨，也可以随时问问老师，希望大家今天有收获。 Unit 1 Lesson 2主备人：王晶晶 审核人：闫明明 编号：2学习目标：1.