人教版六级英语下册教案.docxVIP

Unit 1 A Parade day【教材内容】 Vocabulary，Target ，Pratice1， Story，Pratice2 ， Activity，Reading and writing， Sounds and words Chant activities.本单元有过去时态的内容，本单元在复习过去时态表达的基础上，新授更多的有关过去时态的动词和时间单词，通过描述Gogo和朋友谈论游行集会的经历，引导学生运用过去时态谈论过去的事情，让学生养成善于观察、记录的良好习惯。【教学目标】1.知识目标：(1)学会听、说、读、写四个表示过去的时间yesterday, the day before yesterday , last Sunday, last night，动词的原形与过去use/used, study/studied, play/played, visit/visited, run/ran, talk/talked, jump/jumped, clean/cleaned(2)学会运用句型 “What did you do …? I … .”(3)学生能模仿和表演Story的对话内容。(4)上完本课后，学生能够根据实际情况谈论过去做的事情。(5)能听，说，认读sounds and words的单词并掌握其读音。(6)能完成一些相对应的练习。(7)学生能通过本单元的阅读材料，掌握一定的阅读技巧，为以后的学习打下良好的基础。(8)结合本单元的学习内容，扩展延伸学生学习的知识面，让学生从阅读中多了解各种过去的时间，所做的过去的事情。2. 技能目标：(1) 学生能运用所学Story的内容进行即兴表演；(2)通过对话交流，让学生互问场所，并通过一些练习巩固，让学生能灵活运用英语，提高思维能力以及语言的运用能力。 3. 情感目标：培养学生善于观察并记录生活的习惯，学会与人沟通交流分享，热爱生活。【教学重点】(1)掌握Vocabulary板块的词组并运用Target 板块的句型；(2) 能模仿Story的语音和语调，进行很好的听、说、演、练；(3) 能听，说，认读sounds and words的单词并掌握字母组合cl的正确发音;(4) 学生阅读能力的培养。【教学难点】 (1)理解并运用动词过去式的规则变化：play-played, use-used, study-studied, 不规则变化：run-ran等。(2)理解并运用有关过去时态的时间标志如yesterday, the day before yesterday, last Sunday, last night等。(3)掌握过去时的用法。【教学方法】情景教学法、游戏、TPR、练习法【教学准备】课文VCD、单词卡、小黑板、相关的课件【教学课时】（3课时）The first period: Vocabulary Target Pratice1.The second period: Story Pratice2 Activity.The third period: Reading and writing Sounds and words Chant activities The first period【教材分析】 这节课要掌握本单元过去式use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned词汇.并能够正确运用句型What did you do yesterday? I played basketball.进行问答。【教学目标】1.认知目标(1)学会听、说、读、写四个表示过去的时间yesterday, the day before yesterday , last Sunday, last night，动词的原形与过去use/used, study/studied, play/played, visit/visited, run/ran, talk/talked, jump/jumped, clean/cleaned(2)学会运用句型 “What did you do …? I … .”(3)学生能听着录音，完成Practice1的练习，选出正确的答案。2.能力目标让学生通过情景教学法的学习，互相询问过去所做的事情，掌握过去时的用法，同时让学生开展课堂活动，培养学生团结合作的能力。【教学重点】学生能掌握8个动词原形和过去时形式，并正确运用所学句型进行谈论过去做的事情。【教学难点】1. 理解并运用动词过去式的规则变化：play-played, use-used, study-studied, 不规则变化：run-ran等。2. 能