数字信号处理信号的调制解调.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数字信号处理信号的调制解调.docx

《数字信号处?理》实验报告册?姓名:学号:班级:北京航空航?天大学宇航?学院2011年?11月实验序号3实验名称信号的调制?解调完成人员完成时间2011.11.21实验目的:1:了解几种基?本的信号调?制解调原理?;2:掌握用数字?信号处理的?方法实现模?拟电路中信?号的调制与?解调的方法?;3:通过理论推?导得出相应?结论,利用Mat?lab作为?编程工具进?行计算机验?证实现,加深理解,建立概念。实验结果:1、利用Mat?lab实现信号的?调制,过调制,欠调制等状?态:2.用高频正弦?信号分别实?现对以下低?频信号:周期方波信?号、正弦信号、周期三角波?信号的调制,观察调制后?频率分布状?态。其中,低频信号的?频率f=500Hz?,最大幅值为?2,高频信号的?频率F=1000H?z,最大幅值为?2。将频域坐标?进行转换使?横坐标显示?为频率值,得到的调制?后频率集中?在1000?0HZ附近?(这里与实验?指导中的例?图坐标不同?,感觉此处以?频率为横坐?标是对的,调制后频率?应在100?00hz+/-500hz?,而不是50?0hz附近?)3 .假设信号一?为:y1=E0*cos(2*pi*fF*t);信号二为A?C+DC 模式,x1=Edc+Eac*cos(2*pi*fS*t); DC E 为可以改变?的。调整Edc的值,分别使m=0.5,1,2超调后调制?信号包络线?失真4.为方便观察?, 将频谱进行?了平移变换?。频谱图中,在1000?0HZ处出?现较大冲击?,在紧邻10?000HZ?两侧有较小?冲击。Eac=m/a,故可以通过?改变Eac?的值来改变?调制率参数?的值5.模拟峰值检?测(包络检波)电路中的二?极管的功能?,信号一和信?号二的设计?及参数与上?面步骤3. 中一样,利用二极管?的单向导通?特性,将调制信号?整合为单向?信号,从而可以进?一步得到调?制信号包络?线,滤波得到被?调信号。6.峰值检测(包络检波):假设,其中和如5?.中设计的一?样,包络检波电?路如下所示?,自己设计程?序实现包络?检波。B根据RC网?络特性,当U(S)经过二极管?压降后U(B)高于RC网?络电压时(RC网络时?间常数很小?),RC两端电?压随U(S)变化,当U(B)低于RC网?络两端电压?时,二极管截止?,电容C向电?阻放电,U(B)=UB0*exp(-(t-t0)/T),由此得到经?过RC网络?后的波形图?下图红线为?低频信号,可以看出由?此方式调制?使得幅值失?真,所以解调后?信号也会有?严重失真下图红线为?经过RC网?络后的信号?,蓝线为调制?信号上图红线为?低频信号,蓝线为经滤?波后的解调?信号。之前已经分?析过,由于调制方?式本身问题?,调制信号包?络线较原始?低频信号已?经失真,所以解调信?号也只能在?频率上恢复?,幅值产生失?真7 .同步检波:利用Mat?lab库函数中的?解调函数:红线为低频?信号,蓝线为解调?信号实验总结:结合实验指?导书里面的?相关知识以?及老师的授?课内容,通过完成每?一次实验,我熟悉了利?用matl?ab进行信?号简单处理?的一些简单?的应用。在编写ma?tlab的?m文件过程?中,遇到了一些?问题,比如由时序?图转换到频?域图时,频域图无法?实现,通过学习发?现是横纵坐?标对映点数?出现问题,当点数解决?后横坐标对?映值与实际?问题分析不?相符,又通过分析?修正得到与?实际一致的?横坐标值,通过寻找正?确的横坐标?使我更加清?晰的了解了?书上的一些?变量的定义?的含意和用?意,明白了各个?变量之间的?相互之间的?关系,使得在分析?时域频域问?题时思路更?加清晰。虽然每次实?验课上都无?法完成实验?,都需要课下?画大量时间?学习指导书?学习mat?lab,但是通过完?成实验,更加加深了?对DSP理?论课内容的?了解,而且将一个?个新问题分?析解决后,看到程序运?行的结果心?里也很有成?就感,实验课真的?令我受益匪?浅。

文档评论(0)

zhangningclb + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档